什么是英语(什么是英语自然拼读法)

什么是英语自然拼读法

自然拼音法是欧美英语系国家流行的英语学习法，以字母声为基础，教会孩子每一个字母的发声，单词适用率在80%，对于相对长的单词、复杂的单词就不适用了，而且缺少很多规律和法则的传授。

直读直拼是建立在26个字母基础之上的一种发音规则。“美乐英语直读直拼”是获得中美两国双专利的英语学习课程。教孩子26个英文字母在百万单词里面的发音规律，孩子学会了可以看到陌生单词就像读汉语拼音一样直读直拼的方法。听到单词可以直接拼读出来。即，见词能读，听音能写。

怎样学会拼读英语单词

1、两拼音节

两拼是指只有声母和韵母的音节。

其发音要领是：前音轻短后音重,两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。

如：b- ào →bào，h-āng →hāng。

这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。

2、三拼音节

三拼是指有声母、介母和韵母三段的音节。介母即i、u、u。

其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。

如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）→xiàn（现）。

三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介母看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo →biāo（标），hu－áng →huáng（黄），hu－an →huan（欢）。

3、整体认读音节

“整体认读音节”像认读汉字一样，直接认读一整个音节。

比如，zh ch sh r z c s，自成音节后加i。yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。

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拼读的方法

1. 音节数调法

先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，再用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。

2. 音节定调法

用声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节。如b- a →bà。

3. 韵母定调法

用声母和带调的韵母相拼，直接拼出带调的音节。如拼音时念b- à→bà。

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拼读的规则

1. 省点规则

j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和u来相拼，见了鱼眼就抹去；

j、q、x三兄弟，和u连读把点去；

小碰见j、q、×，去掉两点还读u；

小很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

2. 四声读法规则

一声平平左到右，二声就像上山坡。

三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

3. 标调规则

音节要标调，规则要记清：有a莫放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

什么是英语的自然拼读

自然拼读法是指将每个单词中每个字母的发音规则教给学生，这样学生就可以自然而然地读单词和拼写单词。是近来比较流行也是比较科学的一种英语学习方法。

什么是英语自然拼读法?

自然拼读法基本规则:

1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).

l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音l y不在单词开头时，一般被看做元音

2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)

如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.

如：　Sam, cat, mat, 等等．

l Beginning Consonants

l Ending Consonants　

l One Vowel Word, Short Vowel Sounds

3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):

一个单词或音节里有两个元音时，　一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），　后边一个元音不发音．　

如：　make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．

4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)

l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)

l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

l Words ending in ll, ss, ff

l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)

5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)

igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo

以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。

Examples:

l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)

al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)

l ew (new, few), eigh (eight, weight),

ed:

usays /ed/: patted, landed, lifted

usays /t/: walked, hopped, stopped

usays /d/: cried, played, chewed

l er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)

l ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire

l oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,

oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),

ow (读音一：cow, now, how, bow；　读音二：bow, low, blow, snow),

ou (shout, out, loud)

ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough),

ought, , ous (famous, nervous),

l ue (cruel), ui (fluid)

l tion (attention, fiction), sion (passion, expression),

l ending sounds : ang, ong, ung, edge, le

6. 特殊读法(2)

l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，　这个元音一般发长音（其字母音） (Vowel at the end)．　

如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。

l Y在末尾 (作为元音处理）（y at the end）：

u 单音节词, 没有其他元音，y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky

u 多音节词, y发”E” 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby，honey, crazy

7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):

is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.

它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。

8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法

l 有一些辅音不发音 (silent consonants)．　　

u Silent b: comb, lamb

u Silent h: ghost

u Silent k: knife, knock, knob, know…

u Silent w: write, wrist, wreck …

l "c" 和 "k" 在一起时，　发一个音: quick, black等.　

l "q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等.

之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.

l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.

l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)

l c和g 的两种读音:

u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.

u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.

u 特殊情况： get, give

9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)

l 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound

l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside

什么是英语自然拼读法教学

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

自然拼读法

     自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

        方法简介

      其实，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

      英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

      对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。