读后感怎么写(读后感怎么写二年级)

读后感怎么写二年级

第一节：（开门见山）“今天，我读了《……》，感慨万千。”

第二节：概括大意，简要介绍读的书的内容。

第三节：对上文一个评论，把自己想要议论的观点亮出来但别详细介绍，带过就行。

第四节：（过渡，引出与感想相符合的内容）“其实不止……（书中内容）是这样，还有一件事（或故事）可以说明……（感想）”

第五节：简要概括事例或故事，不要太长。

第六节：对上文总结，联系全文，议论自己的观点：

1从个个角度考虑，举个例子“努力了才会有成功”，可以先用名人名言肯定自己的观念，随后说明不努力不会成功，再从“努力也不一定获得百分之百的成功，但不努力是绝对不会成功”讨论，最后再讨论“成功不是一味蛮干，而是要有目标，这样才会有成功”；要从问题的各个角度分析，不过此类讨论对400字读后感有点困难，建议第二种2从实际生活议论，比如自己的课堂生活，社会民生，等阐述自己的观点第七节：（收工）“以上，就是我对《……》的感想”

读后感怎么写六年级

六年级观看优秀作业观后感内容如下

今天看了我们班个别同学的作业，非常的优秀，不但字体工整，而且没有涂抹的痕迹，整个作业也非常的干净整洁，相信这样的孩子，写作业的时候一定费了不少心思，通过看完优秀作业，让我知道了自己作业跟其他同学的差距以后也得好好写作业

读后感怎么写和示范

每次到小书屋我都忍不住翻看《跟着线走，环游世界》这本书，跟着一条线，走遍世界，这真是一条神奇的线，一条魔法线，时而变幻成撒哈拉沙漠的骆驼，时而变幻成澳大利亚的袋鼠，时而变幻成俄罗斯的针叶林，时而变幻成繁华纽约的摩天楼，创作者创意无限，想象力之丰富、构图之新颖大胆、色彩运用之独特令人叹为观止。

1.我首先以一个导游的身份有感情地朗读了扉页上的文字：“跟着线走，来一次旅行。可以乘公交车、直升飞机或者轮船。在路上，谁知道我们会看见什么呢。各种各样的动物，令尊惬意地漫步。有的可能很大，有的可能很小，有的可能很长，有的可能很短……” 玉儿跟读，读着读着玉儿便催促，让我们出发吧，让我们翻开这一页。

2.跟着线，以走迷宫的形式游世界 玉儿最喜欢走迷宫了，我引导她用小手指比画来比画去地跟随线条走迷宫，实在走不通，我就示范。绘本中将五大洲的自然景观、特色动物、特色植物和代表性建筑以线条的形式融入画中，我们走过一幅幅迷人的画，以走迷宫形式走过未知世界，寻找自己心仪的风景，穿越时空，一会儿跋涉在沙漠，一会儿沐浴在亚马逊雨林，一会儿驻足在长满仙人掌的墨西哥，一会儿和小企鹅拥抱……我们跟着线走,去感知世界的辽阔，去走马观花异域的风情，去了解动物植物知识和地埋知识，跟着线走，行万里路，走遍天涯，胸怀世界就在一瞬间！

3.让玉儿看图说话，自由发挥 针对不同国家的地理特征，让玉儿看后自己讲出来，开阔她的思路，培养她的独立思考能力。如玉儿发现画面上世界五大洲不同国家太阳的颜色是不一样的，非洲的太阳是红色，亚马逊雨林的太阳是绿色，而南极洲的太阳则是白色，为什么呢？我以温度气候森林等地貌地理特征作了解释。玉儿问撒哈拉沙漠一页，有一只骆驼的眼是睁着的，其他的是闭着的，有风沙，为什么一只睁眼呢？ 玉儿还问为什么斯里兰卡被说成形状象一滴眼泪？ 针对俄罗斯的针叶林，玉儿形容说针叶林象尖顶岛，树尖象一个锥子。

4.在画面是找不同，找同类，找有几个相同的图案 例如：非洲大象和斯里兰卡大象的不同；亚马逊雨林画面中有几只蝴蝶？有几只乌龟？有几只金刚鹦鹉？金字塔有几个三角形？玉儿还问那么多三角形为什么不全画出来呢？ 诸如此类，引导激发孩子的探索欲、未知欲，这不也是一种右脑开发形式吗？！

5.读后讨论 玉儿看完书后说我好想把那只小袋鼠抱回家养着啊！我们这里的动物园为什么没有袋鼠？我说那是澳大利亚的国宝，和我们国家的大熊猫一样珍贵。那么玉儿对哪里感兴趣呢？玉儿说她想钻到袋鼠妈妈的袋子里蹦蹦跳跳在澳大利亚旅行，还想骑骆驼在沙漠里旅行。我说那你好好吃饭好好锻炼身体吧，妈妈等着和你一起环游世界！ 《跟着线走，环游世界》这本书我觉得越读越厚，越读越有趣。这本书可以当成地理书，当成图画书，可以当成右脑开发书，可以当成旅游书，可以当成绘本故事书，总之，一举多得，不容错过！

读后感怎么写500字

《西游记》读后感500字精选

《西游记》是我最爱看的书，它是一本神话故事，也是四大名著之一。它讲的是唐朝时期，有一个和尚，和他的三个徒弟一起去西天取经的艰难险阻。

　　他的三个徒弟有：猪八戒.孙悟空和沙僧。和大家一样，我最喜欢的就是孙悟空了。他神通广大，火眼金睛，乐于助人。每次都是孙悟空把唐僧从险境中就，救出来。其次就是猪八戒了。他鼓着个大肚皮。成天好吃懒做。背着个大耙子，还天天号称自己以前是天蓬元帅。猪八戒还是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易。沙僧老实厚道。每一个人都有一个个鲜明的特点，每个特点都被作者表现的活灵活现。

　　总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人。

　　《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，这本书告诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友，需要有知心人一起分担，这些困难也许是自己能克服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不后退的信心。

读后感怎么写? 三年级

三年级读后感:读了成长的摇篮有感，待到夜色渐渐被水淡开，一个温暖的笑容调匀了大自然所有的色彩幻化出白色的阳光，唤醒一切生机。

暖流席卷了所有夜的余温，用母亲特有的微笑去沐浴初醒的孩子。

圣洁之光洒向希望之春，花儿已经悄悄绽开，用惊喜和感激的目光发现这世界的奇妙。而终于在此时听见了风神柔拖的脚步。