数字化工具saas(数字化工具的最大优势)

数字化工具的最大优势

数字视频的优点太多了。 略说一二吧 抗干扰性能优于模拟视频，并且滤出干扰比较容易做到。 视频的分辨率，清晰度很容易做到非常高的水准。 如果你想看到更专业的有关数字视频方面的知识，可以找来专业的书籍研究，了解。祝你学习愉快

数字化工具作用

1 数字化教育资源的功能可分为：

教学素材和辅助程序两种。教学素材是指在教学中可以用到的文字、图片、动画以及数字化视频和音频等资源，辅助程序则用于帮助学生解决某些学习问题，如学习时碰到一个英语单词不了解含义，就可以在网络英汉双解程序中查找有关的信息。

基于校园网的教育辅助程序的一个优势是程序更新方便，不用每台计算机都重新安装，只需在服务器上进行设置即可。

2、按资源的组织方式可分为：

教学素材（资料）库、课件库、教案库、试题库、论文库、数字图书库等。

3、按资源的检索方式可分为：

目录检索、关键词检索和全文检索。

数字化工具与资源及其优势

机遇一：加速应用创新

为了跟上市场的变化，各行各业都在改变新产品、新应用的开发和发布方式。在传统模式下，数据收集、设计、制造需要很长时间，而且要预先对更新、测试、发布进行规划，完成这一系列工作需要数月甚至数年的时间。

现在越来越多的企业转而采用敏捷设计、制造与发布，在速度和质量之间实现了更好的平衡，能够快速撤回不成功的新产品或新服务，而不影响关键服务和系统的持续运行。为了建立更加敏捷的工作流程，企业必须实现更紧密的团队协作，以及无缝的系统集成，而且还需要能够实时监控协作与集成的效果。

具体战略

• 团队协作 —— 简化内部交流和项目管理，让各团队能够有效分享知识、反馈信息及资源。• 敏捷开发 —— 流程灵活，更看重产品和平台的连续更新与细化，而不是预先规划的检修。

主要挑战

• 将新应用及平台集成到传统系统和大型机中；• 消除系统更新和改进方法中不够灵活的地方；• 平衡发布速度和产品质量；• 简化孤立团队之间的协作；• 兼顾每个部门业绩衡量标准的不同；• 确保关键系统在更新期间的连续运行；• 无缝撤回不完善的新产品，不对客户体验造成影响。

机遇二：用大数据增强洞察力

大家都希望用大数据武装自己，但只有弄懂了数据的含义，才能将信息转化为竞争力。事实上，每个企业都拥有相当多客户、竞争对手以及内部运营的数据，因此需要采用合适的工具和流程，去挖掘数据的真正含义，才能快速做出明智的决策、促进创新，并制定具有前瞻性的发展计划。

具体战略

• 客户分析 —— 有助于了解客户，提升客户体验、客户保有率及销售收入。• 经营审计 —— 分析内部流程，以简化经营、提高绩效，并发现新的创新方向。

主要挑战

• 选对需要分析的数据；• 问对问题（很重要）；• 收集、保存数据，并保护数据安全；• 向主要决策制定者分发分析结果；• 将信息转化为行动；• 不断用最新信息更新数据库。

机遇三：提供下一代工作空间

技术消费化趋势和移动设备的增多，导致如今企业员工的工作环境流动性远大于从前，工作空间的概念已经发生根本性变化。

工作将不再受时间、地点的限制，为了吸引和留住优秀人才，企业必须建立能够适应这种新型工作方式的环境和文化。合适的数字化工具和政策在这里尤为重要，利用它们员工即可高效应对职场中的各种复杂情况。

具体战略

• 员工生产力工具 —— 利用数字化解决方案，为员工提供能够释放工作潜能所需的信息、网络连接和资源。• 移动办公 —— 为员工配备一套安全的技术和工具，让他们无论在什么地点工作都富有成效。

主要挑战

• 争夺最优秀的人才；• 用任何设备、在任何地点都能实现无缝协作及联系；• 挖掘企业内部的专业知识和技能；• 确保敏感数据的收集满足严格的信息安全标准；• 找到可以跨设备和平台运行的软件解决方案；• 管理整个企业的数据需求；• 培训员工，让他们了解并学会使用新系统和执行新政策；• 尽管员工在不同地点分散工作，但是要培养可持续的公司文化；• 通过提高员工工作效率，取得更好的业务成果。

机遇四：适应业务发展的安全保障

企业在加速创新、缩短产品周期的同时，也面临更多安全风险与威胁。随着更多应用实现互联互通，黑客成功侵入一个系统就能非法访问所有相连系统，而员工与合作伙伴所获得的远程访问权限，也让企业必须应对系统后门可能增多的问题。

从安全角度看，简化安全流程，持续不断地对所有系统进行推敲、测试和升级至关重要。通过自动化工具以及更好的协议配置，可以让公司显著缩短发现和修补漏洞的时间差，从而最大限度地降低系统遭遇非法入侵和数据丢失的可能。

具体战略

• 主动防御式安全系统 —— 建立持续不断地预测、识别和修补漏洞的安全系统，消除安全威胁。• 自动化工具利用 —— 利用自动化工具替代手工工作，可以减少差错，提高响应频率和速度。

主要挑战

• 通过最大限度减少人为差错，降低遭受非法入侵的风险；• 及时监控、识别和修补系统漏洞；• 开发能够与产品发布、更新保持同步的安全协议；• 实现流程各个组件的自动化，以提高响应速度；• 在遭受非法入侵后重获消费者信赖、恢复品牌价值。

从5个方面为数字化转型做准备

企业运营需要从以下5个方面去为数字化转型做好准备。

像初创公司一样做事 —— 做一个敏捷的、以原型产品为主导的公司，不断提高生产效率，确保持续发展。帮助员工绕开不必要的官僚程序，运用数字化工具实现某些审批流程的自动化，使员工能够把想法化作行动，在实践中验证想法是否可行。

加强协作 —— 建立部门协作理念及规则，运用工具去协同不同部门的行动，并明确定义共同的目标和优先事项。这就要求员工在团队之间分享所了解的信息及专业知识和技能。

增强员工的自主能力 —— 企业最宝贵的资产就是敬业的员工以及他们的知识和洞察力，增强员工的自主管理与创新能力，让员工自主寻求改进，对企业和员工都有利。

专注于客户 —— 满足客户需求是任何业务的核心，企业现在可以更加容易地获得客户数据，要能够运用数字化工具进一步了解客户行为背后的根本原因。

平衡速度与质量 —— 越来越多企业开始摒弃传统的产品发布和更新方法，转而采用连续的增量式开发方法，从而可以更好地平衡产品交付速度和产品质量问题。

对企业而言，数字化转型像工业革命一样具有颠覆性，企业用户必须适应数字化转型以取得成功，如若充耳不闻必将面临被淘汰的风险。

数字化工具技术有哪些

数字化技术指的是运用0和1两位数字编码，通过电子计算机、光缆、通信卫星等设备，来表达、传输和处理所有信息的技术。数字化技术一般包括数字编码、数字压缩、数字传输、数字调制与解调等技术。

以计算机和软件为核心的数字技术是人类历史上最为伟大的发明之一，它的出现并日益推广普及在全球掀起了一场意义深远的数字化革命浪潮。数字化是以数字技术为出发点的，但数字化却并不等同于数字技术；只有当数字技术日益获得了人们的认同，并大量的应用，进而将3C(电子/电信/电脑)技术融合起来之后，广泛的数字化才出现了。

　　据统计，数字化的发源地美国的网民人数已超过总人数的50％以上，而家庭上网也占了40％以上，消费者网上购物的开支1998年为71亿美元，1999年则远远高于100亿美元，在年底圣诞节期间更是掀起了一股网上购物的狂潮；在中国，截至1999年底，网民人数已近千万，而且保持着每年成倍增长，PC拥有量已达到2100万台，接连几年的增长率都在20％以上，预计到2003年国内电子商务的市场规模将达到38亿美元；所有这些数据都表明数字化的巨大动力和强劲势头。

数字化工具有哪些?

数字化学习资源，按其呈现方式不同，大致可以分为数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等。

数字化学习资源：是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的供学习者自主、合作学习的，且可以实现共享的多媒体材料。

与数字化学习资源相对应的是非数字化学习资源，包括印刷材料、幻灯片、投影片、电影、电视、录像等。数字化学习资源能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。

数字化学习资源的特点：

我们都知道数字化学习不仅仅局限于教科书的学习，它还可以通过各种形式的多媒体电子读物、各种类型的网上资源、网上教程进行学习，故其特点如下。

1. 获取的便捷性

利用数字化学习资源的学生可以不受时空和传递呈现方式的限制，通过多种设备，使用各种学习平台获得高质量课程相关信息，可以实现随意的信息的传送、接收、共享、组织和储存。

2. 形式的多样性

数字化学习资源以电子数据的形式表现信息内容，其主要的媒体呈现形式有文本、图像、声音、动画、视频等，极大地丰富了信息内容的表现力。除此之外，其友好的交互界面、超文本结构极大地方便了学习者的学习，虚拟仿真的应用也更有助于学习者对知识的记忆与理解。

3. 资源的共享性

任何信息资源都具有共享性这一属性，但数字化学习资源的共享性比起其他信息资源的共享性来说，相对强一些。其主要表现在，利用电子读物或网络课程实现的资源共享传播面要比普通信息资源共享的传播面大。

4．平台的互动性

数字化学习资源与以往传统的学习资源相比较，其最大的优势在于其互动性，无论是通过网络媒介进行的学习方式，还是通过光盘等进行的学习方式，其双向交流的方式得到越来越多学习者的喜爱，一方面学习者可以通过网络上的交流工具，实现与老师或学生之间的交互；另一方面学习者还可以从学习软件的数据库中寻求问题的答案，同时也可将软件数据库自行更新。

5．内容的扩展性

数字化学习资源的扩展性主要表现在以下两个方面：可操作性和可再生性。

(1). 可操作性：数字化学习过程，既把课程内容进行数字化处理，同时又利用共享的数字化资源融合在课程教学过程中，这些数字化学习内容能够被评价、被修改和再生产，它允许学生和教师用多种先进的数字信息处理方式对它进行运用和再创造。

(2). 可再生性：经数字化处理的课程学习内容能够激发学生主动地参与到学习过程中，学生不再是被动地接受信息，而是采用新颖熟练的数字化加工方法，进行知识的整合、再创造并作为学习者的学习成果。数字化学习的可再生性，不仅能很好地激发学生的创造力，而且能为学生创造力的发挥提供更大的可能。

数字化工具的最大优势在于

随着信息时代的来临，数字化信息革命的浪潮正在大刀阔斧地改变着人类的工作方式和生活方式，数字化革命呼唤出新的技术，网络就是其发展产物之一。网络科技的迅速发展，使互联网已深入千家万户。

网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。

网络像把双刃剑，在给我们带来便利的同时，更给我们中职生带来了许多的隐患。各种黑色的阴影正向我们慢慢袭来。其中网恋，非法网站，网络游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射。

各种非法的网站趁着网络管理还未健全，散布着黄毒，暴力，防不胜防，这对我们的身心健康是一个极大的影响。

还有各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。许多同学旷课跑到网吧中去玩《传奇》、充《梦幻》、打《泡泡堂》、聊QQ。有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间，浪费了父母亲的水汗钱，辜负了父母的一片期望，更耽误了我们大好青春。在社会上因网络游戏所引出的案件数不甚数，例如:"武汉的一位母亲千里寻子""广州一小孩为玩游戏残杀自己的祖父"……这些案件告诫我们中职生，应该少玩或不玩网络游戏，我们可以利用一些空闲时间研究我们自己的专业，发展自己潜能，开发我们智力。但是，我们也不应全部排斥网络，我们不应放弃网络的好处，这就需要我们选择网络中的精华而剔其糟粕。

世界之所以选择我们。因为它需要美，我们之所以选择世界，因为我们要实现自己的价值。在漫漫的人生旅途中，流水在选择中下落，太阳在选择中上升，朋友们，请把握好自己选择的那一刻，让我们用自信，坚决地选择网络有利的一面，选择我们美好的未来。