课题是什么(三大时代课题是什么)

三大时代课题是什么

指中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

1.中国之问，主要指的是，当代中国正在经历人类历史上最为宏大而独特的实践创新，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有，提出了大量亟待回答的理论和实践课题。

2.世界之问，主要指的是，世界百年未有之大变局深刻变化前所未有，提出了大量亟待回答的理论和实践课题。

3.人民之问，主要指的是，随着时代和实践的不断发展，人民在追求美好生活的过程中不断有新需要新要求，这给党的理论创新、治国理政提出了大量亟待回答的理论和实践课题。

4.时代之问，指的是党的十八大以来，实现中华民族伟大复兴进入关键时期，提出了大量亟待回答的理论和实践课题尤其是重大时代课题。

三大时代课题是什么课题

一个良好的课题应具备价值、新颖、可行等三大特点。课题要有价值，可以是经济价值也可以是社会价值，要有新意，有创新点，要有可行性，能够执行能够研究成成果来。选题是课题研究的第一步，也是最为关键的一步，选题的价值大小决定了整个课题研究的价值，它对于课题研究的成败起着举足轻重的作用.那么什么样的课题具有研究价值呢? 一般认为，一个好的课题应当具有以下一些特点：

( 1) 价值导向.一般而言，选定的课题需要具有一定的学术价值，同时还要兼具应用价值，即研究的结论对某个领域或者某一类问题具有指导作用.对于中小学教师，可选择的研究课题比较多，可以是数学界普遍关注的问题，也可以是教育教学中亟待解决的问题，可以是自己任教班级、学生出现的困惑，也可以是整个学校或者一个地区正在推广的方法的效果与反馈研究.如“无锡地区公办学校七年级学生提升数学运算能力的研究”“初中数学游戏化学习情境研究与实践”“小学数学趣味教学的实践研究” “数学文化渗透在高中数学课堂教学中的案例研究”等等，这些课题都是一线教师在自身教学实际中提炼出来的有研究价值的好课题。

　　( 2) 创新引领.创新是科学研究的特点，如果在前人没有涉足的领域进行课题研究，虽然挑战很大，一旦获得突破，研究成果和价值都是巨大的.敢于提出一个别人还没有研究的课题是一种创新，将一种新的理论应用到教育教学实际中去也是一种创新，前者属于观念创新，后者属于做法创新。

　　( 3) 贴近实际.教师的课题是从日常的教学问题中来，最终研究的过程是为了解决教学中的问题，所以贴近教学实际是教师科研课题的主要特征.对于教师而言，课题的选择首先要建立在教育教学的经验基础上，然后再去考虑研究的方法和方向。

　　( 4) 操作性强.这里的操作性实际指的是做本课题研究所需的条件.一般分为客观条件和主观条件两个方面.客观条件包括经费和技术保证，时间和人力支持，还包括进行研究所需要的资料准备等; 主观条件指研究人员的能力、专长、经验等.对于一线的中小学教师，选择较强实践性方面的课题显然更加适合，也更容易进行课题的后期研究和评估。

课题方案的基本框架

　　研究方案设计主要包含以下内容：表述课题;陈述课题研究的假说;将课题分解为几个子课题;每个子课题配置相应的人员、经费、设备、资料等;将研究进度分为几个时间阶段;规定各子课题之间信息沟通的方式和时间等。具体项目如下：

　　1问题的提出(陈述目的和意义)

　　这部分主要说明研究课题的设想，选题的背景和意义(理论的、现实的)，具体涵盖以下几方面：

　　①课题研究范围的界定，包括一些基本变量的辨析、界定等。

　　②课题的理论价值和实践意义。

　　③课题在国内外的研究状况及文献综述。

　　2研究依据和假说

　　①研究依据包括政策依据、法律依据、教育科学理论依据等。

　　②提出理论假说，即用陈述的方式对变量间的关系进行推测。

　　3研究对象和方法

　　①研究对象：应根据课题的性质、要求等情况运用适当的研究方式。对于中小学教育科研来说，多采用抽样研究方式。若是实验研究，需对实验班(组)与控制班(组)的确定原则、方法加以说明。

　　②研究方法：主要指具体的研究方法、手段和工具。

　　4研究目标

　　指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目标要求明确，具有可行性。

　　5研究内容

　　研究内容的确定就是对教育研究中各种变量进行考察、探讨、调查、实验，以揭示其本质特征，揭示各变量之间的关系，达到对教育现象的本质和规律的认识。在研究内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围等。其语言应简明扼要。

　　6研究步骤

　　即确定研究实施过程和时间规划，对研究的具体阶段、安排等做出设计。研究的每一步骤，每阶段的工作任务和要求等都要有明确的说明。

　　7保证措施

　　主要是对研究材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体的落实措施。

　　8成果形式

　　即包括阶段性成果，也指最终成果形式，即研究的过程和研究的结果以什么模式来表现。一般有论文、专著、研究报告、电脑软件等。

三大时代课题是什么,它们之间的相互关系是什么?

经济全球化、区域经济一体化和金融经济国际化是当今世界经济发展的三大主要趋势，也体现了当今世界经济发展的重要特征。这些趋势之间既有联系又有区别，在发展中相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的巨大影响。如何适应以这三大主要趋势为特征的世界经济发展及国际关系格局的变动，是当今世界各国面临的重要课题；而且，三大主要趋势对世界范围的合作与发展所赋予的新的内涵，对于未来的世界经济及国际关系的发展具有深远意义。

三大时代课题是什么关系,青年一代应该怎么做

1.

工作课题 我们的工作,离不开人际关系,我们只是整个工作中的一个环节。 但工作课题,在三大课题中是最简单的,可以说,合则来,不合,则可终结关系,就像我们辞职一样,我们可以终结一段不喜欢的工作关系。 而那些逃避工作,不想上班的人,实际上是在逃避“工作方面的人际关系”。

2.

交友课题 朋友关系是脱离了学校或者职场以外,形成的人际关系,这比工作关系要困难得多。 所以,人们常说,真正的好朋友并不多。

3.

爱的课题 爱的课题,一方面是恋爱课题,一方面是亲子课题。 爱的课题是最难的课题

三大时代课题是什么?我们又该如何理解?

人生三大喜事:他乡遇故知、金榜题名时、洞房花烛夜。 

人生的三大情感： 友情，爱情，亲情 

人生的三大目的：：健康、快乐、成功 

人生3大诱惑: 金钱，美色，权利。 

人生3大阶段：成长期、创收期、养老期 

人生的三大忧患：命太长，自己要钱用；命太短，家人要钱用；中途意外，自己和家人要钱用。 

人生有三大活宝：即父母、妻子和子女。 

人生有三大美景：童年，事业有成时，老年。 

人生3大悲哀：炒股抄成股东，抄房抄成房东，泡妞泡成老婆。 

人生三大范畴：人际、财务、健康。 

人生3大境界：1昨夜西风凋碧树，独上高楼望断天涯路2衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴3众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处 

人生的三大痛苦：一是得不到想要的东西，二是得到后觉得也不过如此，三是失去后才懂得珍惜。 

人生3大资金 ? 教育资金 住宅资金 老后资金 。 

人生3大折旧：朋友折旧，财富折旧，知识折旧。 

人生有三大费用支出：婚嫁费用、购房费用、子女教育费用。 

人生有三大抉择： （一）信仰，因为她指引你一辈子； （二）配偶，因为她陪伴你一辈子； （三）事业，因为她照顾你一辈子。 

人生的三大悲剧：美人会老、爱情会冷、婚姻会旧。 

女性人生有三大坎——恋爱、结婚、生孩子。 

女性人生的三大不幸：幼年丧母，中年丧夫，晚年丧子。 

人生有三大不幸，曰：“少年丧父”，“中年丧妻”，“老年丧子”。 

人生3大黄金阶段: 20岁为快乐?30岁为理想?40岁为富足， 

人生三大阶段：25岁为赚钱生存而做事。 45岁为理想做事。 65岁之后是为兴趣做事。 

人生的三大风险是：意外伤害、重大疾病和养老。 

人生有3大问题：人对物的问题、人对人的问题、 人对自身生命的问题。 

人生三大永恒的难题：人与自然，人与社会，人与自我。 

人生的三大永恒主题：悲欢、生死、轮回。 

人生三大遗憾：不会选择 、不坚持选择 、不断的选择。 

人生的三大问题：衣、食、住。 

人生的三大暗礁: 自满、自高自大和轻信。 

人生三大价值体系：真、善、美。 

人生的三大原则： 

第一、若想是某件事成为你的优势，你就必须能始终如一的做好它。 

第二，你为了把某件事做得出类拔萃，并不需要具备方方面面的优势。 

第三，你的成功之道在于最大限度的发挥优势，而不是克服弱点。 

人生的3大智慧：求职,交际,婚姻. 

人生的三大积累：常识、谨慎和良心 

人生有三大支柱，第一是事业，第二是家庭和爱情，第三个重要支柱就是业余爱好。 

人生三大支柱：健康、信仰、物质基础。 

人生的三大精神生活支柱：世界观、人生观、价值观。 

人生的三大愿：吃的下饭，睡得着觉，笑的出来。 

人生三大主要课题：工作、休闲、爱。 

人生的三大基石：事业、家庭、朋友。 

人生有三大追求：学习、爱情和苦难。 （一生中， 应该不断的学习，活到老，学到老； 爱，更是生存的基本动力；可为什么要追求苦难呢？因为，人只有经历苦难，才会懂得和珍惜幸福。） 

实现成功人生三大步骤：悟道、立愿、修身。（ 悟道——觉悟人生的 

六大内涵，立愿——明确使命、清晰定位、放大爱心，修身——修心、修态、修能。） 

人生有三大问题： 生从何来？ 死将何往? 今作何事? 

人生的三大财产——健康、隐私和自由。

三大时代课题是什么关系,从青年责任使命谈认识

不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

　　成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

　　德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。

三大时代课题是什么关

三大时代课题是道路之问、强国之问、强党之问。

党的十八大以来，习近平同志对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，为党和国家事业发展举旗定向、掌舵领航、谋篇布局，不断注入强大思想和行动力量。

“道路之问”，廓清前进方向。历经革命、建设与改革，中国共产党领导人民勇于探索、敢闯敢试、实事求是，走出了一条正确的中国特色社会主义道路。它决定着当代中国的发展方向，也决定着未来中国的前途命运。党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，再一次证明了这条道路走得对、走得通、走得好。新时代的伟大实践，诠释了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，推动中国在正确道路上越走越宽广。

“强国之问”，锚定宏伟目标。建设一个强盛的社会主义现代化国家，是几代中国共产党人的夙愿，是全体中华儿女的强烈愿望。党的十八大以来，面对建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国的重大时代课题，党团结带领各族人民战贫困、建小康、促改革、抗疫情、治污染、化风险，书写了彪炳史册的人间奇迹。我们不仅圆满完成第一个百年奋斗目标，更奋力踏上了到2035年基本实现社会主义现代化、到21世纪中叶建成社会主义现代化强国的新征程。中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，亿万中华儿女正在绘就更加灿烂的时代画卷。

“强党之问”，锻造坚强肌体。伟大的马克思主义政党不是天生的。中国共产党历经百年沧桑依然风华正茂，关键在于有着党的建设这一重要法宝。党的十八大以来，党中央加强党的全面领导、全面从严治党，坚持党中央权威和集中统一领导，进一步完善党的领导制度和体制。这种勇于自我革命的魄力，使党的肌体始终保持旺盛的生机活力。深入推进党的建设新的伟大工程，将助力百年大党阔步前行。

重大时代课题，引领伟大历史飞跃。道路之问、强国之问、强党之问，孕育于百年奋斗光辉历程，统揽新时代伟大实践，对关键问题做出科学回答。现实生动证明，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪的马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

三大时代课题是什么选择题

目前历史和考古学界最重要的三大课题是人类的起源农业文明的起源和国家的起源。水稻至今养活了世界一半以上的人口，稻作农业的发展彻底改变了人类文明的生产和生活方式。2000年11月，考古学家在我县发现上山遗址。上山遗址为命名的上山文化是我国长江下游和东南沿海地区年代最久的新石器文化，距今有1万年的历史。

三大时代课题是什么毛概

关爱留守儿童很是热门的话题，还有农村基层民主建设调研、家乡企业存在问题及改进思路、城市低收入群体现状调查与思考、环境污染问题等等