如何保护孩子(如何保护孩子爱玩的天性家长会心得体会)

如何保护孩子爱玩的天性家长会心得体会

调皮的孩子，若是家长过于强调对他表现的在意或者不满，并经常反馈给他老师对他的调皮不满意，他的反应会是恐惧，或者焦虑，后期会是麻木。

因而，调皮孩子的心理反应主要依赖于家长在参加家长会传递给他的信号。

家长在得知家长会时，不应该先入为主质问孩子表现或展现自己焦虑，而应该以一次正常社交活动的心态去参加，自己做到不焦虑，不在孩子面前讨论家长会上可能存在的负面内容，以端正的态度给孩子做好榜样。

家长在参加家长会后，应该正面积极的以中立的态度向孩子反馈家长会的内容，在关于孩子的评价方面，对老师的反馈要以鼓励的形式反馈，传递给孩子积极的信号，要让孩子相信自己是好的。

幼年期的孩子自我评价不完善，对外界的反应倾向于镜像获得，因此大人不能轻率的把孩子的行为划定为差，或者不良，要作为一面好的镜子，去主动反馈孩子行为中的优点，引导孩子关注自己的长处。

有时候大人认为孩子的调皮，也许只是孤单的孩子在引起大人的关注和注意而已，多给孩子一些耐心和陪伴吧，你将不光收获孩子的成长，也会收获自己的成长。

如何保护孩子的天性,激活和培养孩子的想象力呢?心得

　　1.主动思考

　　不只有美术和音乐才能开发想象力，启发和引导的途径是多种多样的。积极主动地思考，像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养孩子的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，然后加以启发和鼓励。

　　2.改变固有思路

　　想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单的训练方法，帮助孩子动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。这都可以从不同的角度迫使孩子开动大脑。

　　3.脚踏实地

　　孩子不应为重新设计一种新餐刀而大伤脑筋，也不要为重新发明轮子而想入非非。要从小事入手，脚踏实地。比如我们可以引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。

　　4.多接触新事物

　　注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个接触不到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。

　　5.给孩子空间

　　动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。孩子的好主意并不能仅以常人眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然，有伤他们的自尊。

　　6.多提出问题

　　我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品，但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问。但提问可以激发想象力，向他们的想象力发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他从来没有真正观察过树。他以后就会画出有细小枝条的树。

　　7.创造新玩法

　　创造新事物固然重要，但有时改造一些已存在的东西，也可以刺激想象力。很多时候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。他们在玩盒子的过程中发挥自己的想象力。如果大人用新玩具转移他的注意力，结果就是孩子接连不断地要新玩具，而不是创造新的玩法。

　　8.不吹捧

　　避免对孩子的想象力夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。如果在课堂上老师过于夸奖某一个学生的进取，满足一两个学生的虚荣心，一定会不自觉地伤害其他学生的自尊，无助于孩子们之间的合作。

　　9.保持开放的思想

　　要经常积极主动地寻找更多更有价值的解决问题的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。

　　10.过程更重要

　　鼓励孩子对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是孩子某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。

　　11.指导孩子丰富头脑中表象的储存

　　表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。带孩子去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等，都可以让孩子记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以让孩子用语言描述或者通过写日记把头脑中的表象再现出来。

　　12.指导孩子扩大语言文字的积累

　　想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着重要作用。因此，要让孩子扩大语言文字的积累。比如，让孩子备一个摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可拿来翻阅。

　　13.支持孩子参加课外兴趣小组活动

　　每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入孩子的脑海中，且需要进行创造性想象才能完成活动任务，这对提高孩子的想象力十分有益。当孩子的活动成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。

　　14.鼓励孩子编故事、讲故事

　　孩子喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。家长要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。家长可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。

如何保护孩子的天真

保护未成年人不受伤害:

1、拒绝陌生人的糖果饮料和小零食：

家长一定要告诉孩子千万不要接受陌生人给的吃的。五岁以上的孩子有基本识别能力，但是小孩子却没有，在陌生人给予的又是自己喜欢的糖果零食的时候很难有控制力去抵挡零食的诱惑。家长平时对宝宝的安全教育一定要做到位，不要只是一味的学习文化课，不然一旦遇到事情得不偿失，毕竟现在家里都是独生子女;

2、不要跟陌生人走：

经常有因为宝宝跟了陌生人走而被拐卖的事情发生，所以一定要告诫宝宝；

3、不要跟异性老师或陌生人共处一室：

避免让孩子跟异性成年人单独相处，尤其是陌生的非直系亲属，还有就是幼儿园老师或者课外班的老师，虽然认识但并不是家人，小孩子天真总会觉得老师嘛肯定对自己没有伤害，但是实际上可并不是这样，防人还是有必要的;

4、不要独自出门玩耍：

如果一定要自己出去，务必要跟家里说好去哪几时归，能有联系的电话最好带上;

《中华人民共和国未成年人保护法》第五条保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

(一)尊重未成年人的人格尊严;

(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;

(三)教育与保护相结合。

家长课程保护孩子爱玩的天性

早教有育乐、艺术和音乐等等。多以培养宝宝兴趣，发掘宝宝潜能为主。老师从来不会教宝宝怎么画画或是怎么发音，这些课程的目的只是为了丰富宝宝的体验，大多在游戏中让宝宝达到一定目的。建议在为宝宝选早教或者选课的时候一定要注意，不要强迫孩子过早的学习特长或者技能，早教期间，还是以锻炼宝宝的动手能力，培养良好的生活学习习惯和建议健康的人格性格为主。

好处一：宝宝不太怕生，顺利度过认生期。

　　正常宝宝在发育过程中都有一个认生的阶段。一般从出生后5-6个月开始认生，8-9个月逐渐明显，12个月达高峰，并持续一段时间，所以1岁以后的宝宝显得更认生了。随着长大，幼儿增加了与成人和同伴的交往，认生的情况渐渐好转。如果在0-1岁参加早教课，多与陌生人接 触，创造丰富的社交环境，可以帮助宝宝顺利度过认生期。

　　好处二：有助家长发现孩子的天性，锻炼宝宝适应能力。

　　每个孩子天生都有一套与世界互动的特别方式，这就是他的性情。随着年龄的增长，这些与生俱来的倾向将开始表现出来。这个孩子可能比较灵活，容易适应变化;那个孩子更喜欢事先安排好的时间表。观察出宝宝可能作出的反应，想想您该怎样调整他的环境帮助他成功适应。成年人能够找出让自己感觉最舒服的环境，但宝宝要完全靠您的帮助。尊重宝宝的天性有助于帮助他充分发挥自己的潜能。如果在0-1岁参加早教课，家长能够在一群同龄孩子中发现自己宝宝的特点与天性，从而帮助宝宝发展适应环境的潜能。

　　好处三：有助培养亲子亲密关系，促进宝宝社交和语言发展。

　　0-1岁宝宝社交能力基本上局限亲人在一起，因为他主要的精力都集中在学习自己应该掌握的技能，比如抓握、爬行、学步等。宝宝怎样学习了解自己与别人的关系?什么时候开始交朋友?这些都是从父母那里开始学习的。父母是宝宝的第一个玩伴和朋友，也是他最喜欢的人。在父母的帮助下，宝宝会逐渐熟悉其他人，并且开始喜欢与他们在一起。这就是宝宝社交技能发展的开始。0-1岁的亲子早教课，贵在“亲子”二字，没有什么比与宝宝一起学习成长更快乐更值得了。

　　早教课程提供丰富的社交环境，帮助孩子学会分享。与学习其他技能一样，宝宝在发展社交能力时也需要不断尝试，也可能犯错误。一开始，宝宝可能不愿意与别人分享他的玩具，但随着他学习关心别人，他会成为更好的玩伴。

　　随着宝宝在智力、情感和行为方面的跃进，他将逐渐学会用词汇来描述他所看到、听到、感觉到

如何保护孩子的天赋

对于孩子的成长和成才来说，先天的智商和天赋很重要，但是后天的辛勤和努力也一样重要。一个孩子智商很高很有天赋，如果不努力学习知识也一样不能成为栋梁之材的。

所以作为家长不要因为自己家孩子天赋高就沾沾自喜，放纵孩子不学无术，而是应该给孩子营造更好的学习环境，让孩子更好的发挥自己的天赋。