小学数学和初中数学区别(小学数学和初中数学有关联吗)

小学数学和初中数学有关联吗

小学数学与初中数学有非常大的关联。首先，小学数学是为初中数学做准备的，也就是说小学数学是初中数学的基础。你看，小学学的是具体的数，比如，先学0和1，然后整数，小数，分数，负数等等。这些数都是具体的数。而怎么吧这些数连接起来呢？用的是加减乘除这些运算符号。到了初中，稍微复杂一点。开始用抽象的字母表示数，而这些字母之间用加减乘除进行运算。这些运算又有很多规则，比如交换律，结合律，这些运算性质小学也是有的，只不过现在是字母之间的运算，小学的是具体的数之间的运算。然后有用字母运算去定义函数，一次函数，二次函数等等。

小学与初中数学

      错是肯定没有错，关键看掌握的程度，如果小学能把初中的数学学完，对孩子初中数学的学习会减轻压力，但也要看究竟是不是真的学好了，如果没有学好，初中孩子又愿深入学，有点得不偿失。

小学数学和初中数学有关联吗?

说实话，不大。数学尤其不大，特别是平面几何。物理联系很小，你甚至会以为初中白学了。化学联系也不大。另外历史联系也笑，政治则根本没联系。要说联系大的就是英语，毕竟是们语言要基础啊。生物地理这些介于语文理科之间的学科和初中也有一点联系。

只能说你初中好，高中可能会更好，但不努力不行，初中那点东西当不了高中的老底。初中不好只要上去努力，就会很厉害！我们初中不行的同学上了高中开了窍，一点都不差，让人刮目相看。还有，上了高中课业重，谁还会提初中那点事？

小学数学和初中数学有联系吗?

按道理来说小学数学基础对初中影响不是很大，但是如果说是“九分”这样的成绩那么就有问题了。如果我没记错的话，初一上主要是针对

有理数

简单的几何学

按照我们老师的话来说，平面直角坐标系这种东西不算难，但是

没办法理解

所以说，目前主要的问题不是学科上的专业内容，我们应该看看孩子的心理（？别小题大做？？）除非有一些极端偏科的，不然绝大多数情况下数学考出这成绩，其他科也不咋地。这又回到一开始的问题了——小学基础。 学习是有成就感的，如果你没有好的小学基础，你在头几次的考试肯定没办法取得满意成绩。如此下去，很容易造成恶性循环……解决方法不是没有，但是我既不是不是专业的人员，也不了解孩子，万一南辕北辙就糟糕了。

请老师是肯定要的，最好找又在学校任教的，先上两节课找找准确的“病因”，而后路就明朗了。

大家都说“孩子总会长大的”，“学习好不一定就幸福”，“我们要快乐学习”，但是话说回来，如果连初中三年都没办法获得满意的成绩，以后的路还怎么走……？

小学数学和初中数学关联大吗?

小学数学与初中数学有非常大的关联。首先，小学数学是为初中数学做准备的，也就是说小学数学是初中数学的基础。

你看，小学学的是具体的数，比如，先学0和1，然后整数，小数，分数，负数等等。这些数都是具体的数。而怎么吧这些数连接起来呢？用的是加减乘除这些运算符号。到了初中，稍微复杂一点。开始用抽象的字母表示数，而这些字母之间用加减乘除进行运算。

这些运算又有很多规则，比如交换律，结合律，这些运算性质小学也是有的，只不过现在是字母之间的运算，小学的是具体的数之间的运算。

然后有用字母运算去定义函数，一次函数，二次函数等等。

小学数学跟初中数学

相较之下初中数学知识量多、层次深、知识面广，难度高，需要投入的时间更多，更注重创新思维式学习，更加抽象，数学知识应用趋于多元化，侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等，在内容上增加了复杂的平面几何知识，系统学习代数知识等，而小学数学则侧重的是打下数学的基础。

小学的数学和初中的数学有关系吗

对于这个问题的回答，答案是肯定的。我用语文和数学这两门课来举例子，我们先说语文，一年级开始学习拼音认字写字会拼读，这些都是为了以后的学习做准备的，进入三年级后课文难度开始增加，比如阅读量增加不再有拼音，每一年级要求的难度都有所改变，这些都是知识的积累为以后的学习做准备，所以小学学不好会直接影响以后的学习。

再说数学，初中的数学需要更加难度的运算，比如多项式加减乘除运算等知识点，这些运算都需要小学积累的运算能力，所以初中的知识和小学的知识有很大的关联。