happyqq怎么读(happy怎么念)

happyqq怎么读

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happy怎么念

l feel happy的中文意思是：我感到非常开心（非常高兴）。

happy怎么读语音什么意思

英文翻译可以这样说，happy new year读音：[ˈhæpi nju: jə:]。

happy怎么读发音语音

浊化发音规则：

1、/s/后面的清辅音要浊化。

/k/浊化成/g/:scar、school、discussion。

/t/浊化成/d/:stand、student、mistake。

/p/浊化成/b/:spring、spirit、expression。

2、在美音中，当/t/出现在两个元音之间并且处于非重读位置的时候，/t/需要浊化近似于/d/的音。这样，writer 听起来和rider的发音几乎没有区别。如：

letter water better duty bitter city.

I got it.

Would you please pick it up?

3、当/t/前面是一个元音，后面是一个/l/，且处于非重读位置，/t/也需要浊化成一个近似于/d/的音。

英语中，发生音浊化现象必须同时具备如下四个条件：在同一个重读音节或次重读音节内；一个清辅音前的音是/s/；该清辅音对应的浊辅音；该清辅音后还有元音。

S后的清辅音（surd）在重读时要读成其相对的浊辅音（sonant），

例如:student，如果S后跟的清辅音不重读，如:district，则依然读成清辅音。

S 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 S 也可能被浊化。 如:water, happy, meeting, walking等等

happy怎么读音中文

英语缩略词“=D”经常作为“Happy”的缩写来使用，中文表示：“快乐”。

英文缩写词：=D

英文单词：Happy

缩写词中文简要解释：快乐

中文拼音：kuài lè

缩写词分类：Internet

缩写词领域：Emoticons

例如：

1、Marina was a confident, happy child

玛丽娜是个自信、快乐(=D)的孩子。

2、Except for her illnesses, she had had a particularly happy childhood

除了体弱多病外，她的童年特别幸福。

3、If you are not happy about a repair, go back and complain

如果你对修理效果不满意，可以再找他们投诉。

4、I 'll be happy to answer any questions if there are any

如果有问题，我很乐意回答。

5、Happy(=D) Birthday!

生日快乐(=D)！

happy happy怎么读

happy的意思是“开心，快乐的”，正确的读音是“嗨皮”。因为它的音标是[ˈhæpi]，中间字母a的发音是[æ]唉，不是[ʌ]啊，所以不能读哈皮。

happy汉语怎么读

区别就是两者意思是不一样具体的不同如下

happy为形容词中文意思是adj.

感到（或显得）快乐的，高兴的;给予（或带来）快乐的，使人高兴的，幸福的;表示祝愿，如Happy Birthday生日快乐、Happy New Year新年好等;（对某人或事物）满意的，放心的;情愿，乐意（做某事）;幸运的;合适的，恰当的;<口>微醉的;

happily为副词中文意思是adv.

快乐地;高兴地;满足地;幸运地;欣然;情愿地;合适地;

例句

The children were playing happily with their toys.

孩子们正高兴地玩着玩具。

happy怎么读 发音

happy [英]['hæpɪ][美][ˈhæpi]many [英]['menɪ][美][ˈmɛni]candy [英]['kændɪ][美][ˈkændi] 发音都一样的。

happy 怎么读语音

1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr,gr 等等,但是不拆开。

2、字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.

3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。

4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym),其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl,give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。

5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o,u),有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。

6、字母i和y经常读做/i/(big, gym),但也可读作I(silent, my, type)。

小学英语拼读单词方法

7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。

8、只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess

9、词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)

10、元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)

11、从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/。

音标拼读训练法：

(1)多听：对照视频、语音反复听、练习，达到强化记忆。听音训练，一定要选择权威、准确的听力范本，可以是教材的听力材料，也可是是专页网站上发布的听力素材。反复听每个音素，强化记忆。

(2)多模仿：发音学习可以从模范开始。模仿时注意观察老师的口型、发音部位的变化。平时还可以对着镜子模仿练习，观察不同发音的口型变化和舌位，并记住舌尖、舌面、舌叶在正确发音时的活动情况，然后记住这些发音部位并不断强化。保证准确的前提下对于准确发音具有非常重要的意义。

(3)多动口：所谓“学以致用”，习得后的实践十分重要。在听、模范的基础上，加强实践才能达到“看到单词音标就能准确拼读出来”的目标。所以要达到目标，勤动口是关键。学习国际音标，要准确学习、反复练习、仔细比较、勤动口，多模仿。在实践中去比较，不要怕出错，体会细微差别，从而熟能生巧，准确掌握国际音标、快速拼读。

英语自然拼读怎么学：

中国孩子学英语习惯从26个英文字母的字母名(Letter Name)学起,其实比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音,即字母音(Letter Sound),比如,b这个字母,它的字母音是/b/,它的字母名读/bi:/,孩子首先应该学习的不是这个字母怎么读,而是这个字母在单词中的发音。这是自然拼读的核心,是英美国家儿童语言教学的第一步。

第二步是学习辅音和元音在单词中的各种组合,先学在单音节单词中单辅音与单元音之间的组合,比如cat,dog,map,以及辅音丛和元音丛之间的组合,比如sw,sl,sch和ee,ea,ei等。

第三步是学在双音节或多音节单词中辅音和元音的组合,比如slipper,pleasant,information等。

最后一步是攻克一些不规则的发音组合。

但以上这几步并不适合中国孩子在英语启蒙阶段完成。为什么?因为英美国家的孩子在按照以上步骤学习自然拼读时(我们刚上学时学拼音,他们就学拼读),他们的英语听说已经非常流利了,即已经有了大量音的储存,所以可以直接按照自然拼读规律进行梳理。而中国孩子只有在英语听说有了一定量的积累后学习这些规律才有意义。

我们的孩子学习自然拼读需要采取平时渗透和集中梳理相结合的方式。在启蒙阶段(接触英语的头半年到一年),我们要将拼读学习与英语歌曲歌谣和阅读结合在一起。具有相同拼读规律的单词不断出现在这些歌曲歌谣和故事里,自然渗透到孩子们的学习过程中。这样,孩子不仅有兴趣学,而且学得会、记得牢;不仅学到了自然拼读,而且学会了贴切的英语表达,为日后自然地道的英语输出打下基础。在这个阶段,大量听和准确模仿是必不可少的。家长可以强调音的分解,尤其在孩子读出整个单词有困难的时候:比如bed这个词,家长可以让孩子将音拆分了读出来(/b/-/e/-/d/)。

启蒙阶段过后,可以让孩子参加自然拼读培训,集中梳理一下。先学习第一步和第二步,然后回到平时渗透式,经过半年的学习再进行一次集中梳理,巩固第一步和第二步,完成第三步。然后再次回到平时渗透式,半年后最后一次进行集中梳理,巩固前三步,完成第四步。

happy怎么说读

happy和baby里的a发音是不一样的，happy里的a是个单元音，发音比较短促，发音类似于我们汉语里的“爱”，但发音时口开的更大。而baby里的a读音则不一样，它的发音是字母表中的首字母 “ei” 的发音。它是个双元音，发音时由“e“向“i”滑动，读音比较饱满。所以我们在读英语单词时，要分清楚单元音和双元音，这样才能读出好听的英语。