如何教孩子写作文(如何教孩子写作文四年级)

如何教孩子写作文四年级

一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。

五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

怎样教孩子写作文四年级

1.打好基础

从小就要为孩子打好写作基础，从孩子刚开始学写字，学读书时，家长就要严格把关，不能马虎，教孩子一笔一划，一字一句的写，慢慢孩子就会养成良好的学习习惯。

2/6

2.多看多读

在孩子已经学会认识不少字时，就开始给孩子买一些读物，让孩子自己阅读，自己看书学习，最好能够写写阅读后的心得，每天都让孩子补充一些课外的知识对孩子的大脑全面发育有好处，如果每天都能给孩子读一些兴趣书，那么慢慢的孩子的阅读和理解能力都会提高。

3/6

3.用心观察

写作来源于生活，生活处处是文章。平时应该多给孩子体验体验生活，观察周围的人事物，在每一天的结尾时，能够写一篇日记的最好的，如果孩子喜欢，还可以让孩子每天都写日记，用来培养孩子的写作兴趣。

4/6

4.语言积累

有一个好的语言组织能力，对写作来说大有帮助。在孩子读书时，给他（她）买一本小的笔记本，作为摘抄本，当孩子阅读到自己喜欢的语句和词语时就可以摘抄下来，你也可以多跟孩子交流，增加他（她）的语言能力。

5/6

5.情感积累

写作离不开感情，好的文章都是用情感一点一点堆积的。为了培养孩子丰富的情感，平时你要多带孩子感受生活和自然，在不同的环境中，孩子会有不同的感触，让孩子多记录自己的心情，那么每天都可以得到不同的体会，写作时就会有真情实感。

6/6

6.技巧积累

当你的孩子写作水平到达一定的层次时，就可以教孩子一些写作技巧，(当然，老师会教的啦)写作技巧有很多，比如句子的比喻，排比，拟人等，文章的首尾呼应，倒叙，欲扬先抑等，在他（她）写作时能用上这些写作的技巧，会让文章水平提高很多。

如何教四年级的孩子写好作文

我是紫罗兰依然，作为一名小学语文老师，有着多年小学语文教学的经验，并且我自己本身从小到大语文成绩都是很突出的，初中考师范我的语文总分是全市第一。我以我切身体会说下自己的看法。

要想语文成绩优秀，首先得有爱读书的习惯。这一点，家长可以引导，可以进行亲子阅读，创设读书的氛围，帮助孩子走进书中的世界，感受到读书的乐趣。能感受到书中世界的奇妙，爱读书自然不在话下。爱读书的学生，语感总不会太差。

其次，要培养孩子善于观察、乐于思考的习惯。如果孩子有观察、爱思考，他就会逐渐形成自己的独特体验，形成自己的观点，如果能随时把自己的观察和想法写下来，养成勤于动笔的习惯，作文也自然有内容可写，并且有自己的个性化的思考在里面。

最后，还要做到学以致用，多积累，这样作文才有章可循，并且总有一定的文采。

我是紫罗兰依然，愿我的回答能给您以启发，愿您的孩子语文越来越出色！

如何指导四年级小学生写作文

关于这个问题，以下是提高三年级写作能力的几个建议：

1. 阅读：阅读是提高写作能力的最好方式之一。让孩子多读各种类型的书籍，包括故事书、百科全书、历史书、科学书等，这有助于扩大孩子的词汇量和知识面，提高写作能力。

2. 练习：让孩子多写作文，可以是日记、小故事、信件等，这有助于提高孩子的表达能力和思维能力。同时，可以通过写作练习帮助孩子发现自己的问题，从而不断提高。

3. 注重细节：在写作时，要注重细节，如标点符号、语法、拼写等。这能够让孩子的作文更加准确、清晰。

4. 培养思维能力：写作需要思维能力，因此可以通过让孩子解决问题、思考复杂的问题来培养其思维能力，从而提高其写作能力。

5. 鼓励创新：在写作时，鼓励孩子创新，表达自己的想法和观点。这可以帮助孩子培养想象力和创造力，提高其写作能力。

怎么教孩子写作文四年级

作为一线语文老师，来聊一聊自己的看法，一年级的作文呢，与之相对应的就是看图写话作文，很显然这个时候孩子刚刚入学，兴趣是最主要的。

很多时候我们孩子不爱写看图写话作文，就是因为自己认为有难度，缺乏兴趣，所以作为家长，我们在入学之前或者入学的时候，要有意识的培养孩子这种兴趣。

那么如何培养孩子这种兴趣呢？

这个时候，就应该引导孩子去观察生活，根据观察到的生活，来说出对应的句子，为何？

因为一年级对应的就是看图写话，能够看到图说到几句话，这已经符合这个要求了。我们通过引导让孩子明白，实际上，一年级的作文就是看一幅图，说上两三句话就可以了，生活中这样的场景太多太多了。

我们带着孩子，去到公园，让孩子看到这美丽的景色，说上一两句话赞叹一下，描述一下，这个呢，就是学习的过程，而这种引导，就是让孩子有持续兴趣的关键点，当我们有了这种关键点以后，我们孩子的学习就不会有太大的出入。

言而总之呢，就是让孩子学会生活，热爱生活，能够把生活中的一些有特别的点，特别的画面，通过自己的语言，说出来，描述出来，就像我们平时发朋友圈一样，一张图能够配上一两句话，达到这种程度就可以了。

我们应该让孩子善于用口头式语言来发朋友圈，我们也应该让孩子们有意识的来看一幅图，说点自己的观点，当这种意识养成习惯。孩子的进步就指日可待！