微课和说课区别(微课和说课区别在哪)

微课和说课区别在哪

说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多；

2、教学重点和难点，也是两三个可以了；教学用具；

3、教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法；

微课和说课哪个容易

微课和试讲的区别在于：意思不同、讲解内容不同。

一、意思不同

1、微课：是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

2、试讲：是模拟课堂教学，就是给专家、领导讲课，他们测试你的讲课水平和能力。

二、讲解内容不同

1、微课：是教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节讲解，并把这些知识传递给特定的目标人群。

2、试讲：是面对评委的上课，要把教学活动的各个环节全部表现出来。

微课是说课吗?

虽然同样是面对评委的面试，但是说课不是上课，而是说你要怎么上课。试讲和微课差不多，是上课的形式，只是在有限的时间内完成。一般是10-15分钟。

微课和说课区别在哪里

微课需要简要明了地介绍一个知识点或技能，因此讲课需要紧凑且精练。首先需要明确讲解的目标，可以适当使用图示或案例来引出讲解的内容，以激发学习者的兴趣。在讲解的过程中，需要注重讲解的逻辑性和表达的清晰度，同时可以适当穿插问题或测试来激发学习者的思考和反馈。最后需要对讲解的内容进行总结和概括，并适当提供相关的拓展资源，以帮助学习者更全面地掌握该知识点或技能。

微课说课的基本步骤

幼儿园说课是教师在教学活动中进行的一种教学交流形式。幼儿园说课的基本步骤如下：

1. 确定主题：确定要讲授的内容，包括课程目标、教学重点和难点等。

2. 准备材料：收集相关的教学资源，例如教学PPT、教具、图片和教学案例等。

3. 制定教案：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等，保证教学过程有条不紊，有效地引导学生学习。

4. 进行说课：按照预定时间，向同事或上级管理员做教学解说。在教学过程中，应重点介绍教学思路、课程设计和教学方法等，老师应该灵活应对各种外部因素变化，展示出自己的教育教学能力。

5. 接受评价：听取其他教师或管理员的评价，针对性地改正自己的不足之处，加强对课程的理解和教学策略的运用。

6. 修正教案：根据评价结果和自我反思，对教案进行修改和改进，以达到更好的教学效果。

总之，幼儿园说课是一种方法，可以帮助教师更好地传授知识和技能。通过不断改进自己的教学方法，教师可以不断提高自己的专业素养，提升幼儿园教育质量，促进幼儿的全面发展。

说课与微课培训ppt

1．教学对象不清。有些微课教学对象和教学目标不清楚，不知道是给谁用，如有的既可给小学生儿童使用，又可以给成人培训使用。

2．教学主题不准。有些微课的名称没有仔细考虑，大多沿用了原来课程的名称，题大内容小，或者题与内容有偏离。

3．微课理解偏差。有的是说课，有的是演课，有的是示范课，都不是为学生者学习的微课。

4．教学环节不全。有些微课没有教学内容介绍，没有总结，没有互动等必备的教学环节。

5．技术不够规范。有的采用三分屏录播效果不好，有的摄像机跟踪有延迟太大；有的现场声录制声音效果不好；有的画面抖动或镜头组接不符合规范等。

微课和说课区别在哪儿

老师面试中说课与试讲的区别就是说课”是一种课前行为，“试讲”是一种课堂行为。两者详细区别如下：

（一）说课和试讲的定义　　

说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。　　

（二）说课与试讲的关系　　

共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。　

（三）说课的内容　　

说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。　　

1. 说教材： 说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。　　2. 说教法： 情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。　

3. 说学法：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。　

4. 教学过程：导入；授课；练习；作业；研究性学习等。　

（四）试讲的内容　

1．导入：可以采用体育故事、歌曲、名言、明知故问等形式。　

2．讲解：在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：　　①教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。　　②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。　　③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。　

3．板书：板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。　　4．教学评价：教学评价常见形式有课堂练习和提问。　　5．总结：总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

说课视频和微课视频一样吗

什么是微型课。微型课是一堂完整课教学过程的浓缩，时间大约10－20分钟。具体试讲2/3的时间，还有1/3时间是答辩，有的地方是说课。由于微型课内容具体，时间上短少，它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养。微型课整体上包括引入课题，内容讲授，和总结三个小步骤。

三、如何上出自己的精彩。

1.微型课的知识点引入环节最好把握在一到两分钟，并且设计尽量新颖独特，能给人留下深刻印象。

2.内容讲授环节，教师在备课过程中一定要想好讲课思路，条理清晰，举例充分恰当。最好不要延伸其他知识点，即使要提到也就一句带过，避免走偏。

3.板书要整齐规范，记住一定写注意课题，许多教师一紧张忘记课题，这就麻烦了。最好用彩色粉笔书写，更能体现重难点。

4.语言要准确、凝练，不能拖泥带水。没有学生，但讲课心中要有学生，该互动的互动，该表扬的表扬。也就是“过场”必须走。而且这个过场最好写在备课本上，该怎么问学生，该怎么表扬都写下来，免得上课时出乱。

5.结尾一定要有总结，上课环节一定要齐备。总结你这堂课上的内容，强调重点难点考点。同时也要言简意赅，不能太拖。

四、关于答辩。

试讲结束后，一般评委老师会提2－3个答辩问题，内容大致分为三个方面。

1、关于本节课的。本节课的重难点以及如何突破；设计思路；本节课在教材中的前后衔接地位等等。

2、基本理论方面的。如你认为什么是数学？本节课你是如何培养学生探索能力的？新课标里的“四基”“四能”指什么？

3、校本研修方面的。你们学校平时开展校本研修活动吗？你研修的主题是什么？你是怎么实施的？有什么阶段性成果？等等。

写在最后:

1、一般职称评定试讲很少用课件，但这也要注意有些地方还专门规定教师制作ppt。另外就是教师要准备相关辅助课间。

2、老师们评职称如果到了这步，一定不要紧张，对自己要有自，预祝各位各位老师顺利通关。也欢迎有经验的老师指正，补充，欢迎一起探讨。

说课和微型课哪个难

说课要包含六方面的内容，一是说教材，二是说学生，三说教法，四是说学法，五是说教学过程，六是说板书设计。其中这六方面的内容，最重要的就是第五个说教学过程，这是重中之重。

说教材这一方面的内容包括：教材的地位、教学目标、教学重难点。说教法这一方面的内容主要是你在上课的时候，会采取怎样的方式给学生进行讲解，如参与式，讨论式，谈话对话，情景模拟等等。说学法这个环节略微的提一下就好了，主要是指导学生如何学习这节课的内容。

说教学过程是最重要的，体现了你对这节课内容的把握，主要包括教学的基本环节，怎样处理知识点，运用的教学手段和方法有哪些等等。说板书就是说明你怎样设计板书以及这样设计的原因。