劳动和劳动力区别(劳动和劳动力一样吗)

劳动和劳动力一样吗

它与其他一般商品的区别是：劳动力的使用价值是劳动，而劳动是价值的源泉。

劳动力是商品，它和其他商品一样具有使用价值和价值。劳动力商品的价值是由生产和再生产劳动力商品的社会必要劳动时间决定的。

它不仅可以创造出能够弥补自身价值的价值，一般商品仅能弥补自身价值，而无法创造新的价值，而且可以创造出新的剩余价值，这是劳动力这种商品区别于一般商品的本质原因，剩余劳动创造的剩余价值揭示了资本主义生产的本质和利润来源。

劳动力商品的价值包括三部分：维持劳动者自身生存必须的生活资料的价值，用以再生产他的劳动力；劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值，用以延续劳动力的供给；劳动者接受教育和训练所支出的费用，用以培训适合资本主义再生产需要的劳动力。

劳动和劳动力区别例子

1.劳动力成为商品的基本条件

劳动力成为商品，要具备两个基本条件：①劳动者是自由人，能够把自己的劳动力当作自己的商品来支配;②劳动者没有别的商品可以出卖，“自由”得一无所有，没有任何实现自己的劳动力价值所必需的物质条件。这两个基本条件简单了解即可。要明白劳动力成为商品，标志着简单商品生产发展到资本主义商品生产的新阶段，就是有了雇佣劳动关系。

2.劳动力商品的特点

劳动力商品的价值，是由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的，它包括三个部分：①维持劳动者本人生存所必需的生活资料的价值;②为维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值;③劳动者接受教育和训练所支出的费用。劳动力价值的构成包含一个历史的和道德的因素。

劳动力商品在使用价值上的特点，就是它的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新价值，而且这个新的价值比劳动力本身的价值更大。

3.货币转化为资本

货币所有者购买到劳动力这种特殊商品，能够获得剩余价值，货币也就转化为资本。货币转化为资本是以劳动力成为商品为前提的。在资本主义条件下，资本家购买的是雇佣工人的劳动力而不是劳动。资本就是能够带来剩余价值的价值。用货币买到劳动力之后，劳动力就可以创造出剩余价值，就可以发生增殖，货币就变成了资本。所以货币转化为资本是以劳动力成为商品为前提的

劳动和劳动力区别政治

按劳分配是公有制经济下实行的分配方式，只存在于公有制范围内。

按劳动分配就是凭劳动取得的收入，包括：按劳分配、按劳动力要素分配、按个体劳动者劳动成果分配等。

按劳动力要素分配是在私营和外资经济中存在剥削的经济形式中，主要表现是私营和外资经济中的工资。

劳动和劳动力区别在于

劳动力和劳动能力是两个根本不同的概念。劳动力是指能参加各种生产活动，能出力的人。比如：一些厂矿企业，经营单位招聘员工，就是同过劳动力市场来完成招聘。

劳动能力是指一个人能否胜任或完成他所承担的工作和任务。比如：某个工厂根据工人的劳动能力制定出每天需完成的工作量，从而按量计酬。

劳动和劳动力区别还在于

 劳动力的含义:是指人类围绕各种生活资料和生产资料进行的生产活动和提供非物质形态的服务活动。人的劳动能力，蕴藏在人体中的脑力和体力的总和。劳动力有广义和狭义之分。广义上的劳动力指全部人口。狭义上的劳动力则指具有劳动能力的人口。在实际统计中，考虑劳动年龄和劳动能力两个因素的指标有劳动年龄人口和社会劳动力资源总数劳动力的特征:自觉性、目的性和创造性是人类劳动的本质特征

标题 如何理解劳动力和劳动之间的区别?

不符合。因为供给规律是指在其他条件不变的情况下，一般而论，随着商品价格的升高，生产者愿意并且能够提供的商品数量增加；相反，随着商品价格的降低，生产者愿意并且能够提供的商品数量减少。即生产者的供给量与商品价格之间呈同方向变动。特例——劳动力供给的特例劳动作为一种商品，其价格就是工资，一般来说，工资越高，越能吸引更多的人参加劳动的供给。即劳动的价格上升，劳动的供给增加。

劳动和劳动力区别是什么

劳动与劳动力的区别如下：

1、概念不同

劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。

劳动力有广义和狭义之分。广义上的劳动力指全部人口。狭义上的劳动力则指具有劳动能力的人口。在实际统计中，考虑劳动年龄和劳动能力两个因素的指标有劳动年龄人口和社会劳动力资源总数。

2、能力不同

劳动力是指人的劳动能力,是人的体力和脑力的总和,也就是人用自己的脑力和体力从事某种具体劳动的的能力,即创造价值的能力。劳动是这动能力的支出和耗费,也就是在进行价值创造的过程中对劳动力的使用。

3、价值不同

劳动是人类生产力为改变商品的使用价值和增加商品的价值的实际使用。劳动力就是从事增加商品价值的有用劳动的能力。工人出卖给资本家换取货币工资的就是劳动力。劳动力同劳动是有区别的，劳动是人类生产力为改变商品的使用价值和增加商品的价值的实际使用。劳动产品能作为商品买卖。

但是，要对劳动本身即生产活动的买卖这一概念赋以确切的含义，却是不可能的。不能出卖劳动产品的劳动者必然出卖劳动力，并同意从购买者的利益出发和在购买者的指挥上消耗其劳动，以换取一定的货币量即工资。

劳动和劳动力区别的社会批判功能论文

劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。

米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。教育起源于人类特有的生产劳动。

他们在批判资产阶级教育思想的同时，力图以历史唯物主义的观点来阐明教育的起源，特别是运用恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中阐述人和人类社会起源的观点，提出教育起源于劳动。

他们认为，教育从人类生产生活资料和生产资料的时候就开始了，同时认为教育是人类所特有的一种有意识有目的的社会活动。持这一观点的学者很多，主要集中在苏联和中国。