每日观察saas(每日观察记录表)

每日观察记录表

可以写幼儿的日常表现以及分析，在记录和分析过程中要注意一下几点要求：

1、记录

观察记录时间最好是在活动区活动时，这时孩子的语言、动作、神态等细致表现能加不受限制，以便更真实的记录孩子们的日常行为。 观察记录要有侧重点，繁简适当。

观察记录要的是第一手的资料，观察记录的内容要有依据,能够反映幼儿的年龄特点，这是绝对性要求。教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现，而不是老师的转述，对事件的描述要尽可能客观、准确。

这就意味着要用具体的、非评判性的语言来叙述，不要添加任何感情色彩。教师要避免使用带有强烈感情色彩和主观推测的语言，如伤心，愤怒、害羞、敌对、固执、自私和懒惰等，这样才能保存便于以后分析。

2、分析

在记录的基础上，教师要以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。在分析中，教师不要轻易的给孩子下结论，更忌讳在开始就给孩子插上一种标签，老师对孩子的认识不能有先入为主的做法，如果老师在开始就对孩子有了评价，那么后来的观察记录就很难做到客观，这样的记录不能达到应有的效果。

教师要说明一个问题，要对孩子这方面的发展做追踪记录，对幼儿的重要的行为和心理变化、生理变化、情感变化等做多次精确的分析，多次相同的表现才能让教师有一个正确的判断。

每日观察记录表幼儿园

午餐前，孩子们一个接一个的入厕小便洗手做餐前准备。而南南则躲在男孩子的小便池边上东瞅瞅西看看，完全没有离开盥洗室的意向。

　　保育老师请他加快速度，南南听了，皱着眉头往教室里走。他先是在蔬菜那组排队，拿到餐盘后并没有加菜而是转身走向荤菜那组，轮到他之后，也没有加菜，又转而去米饭那组排队，最终餐盘里只有一些白米饭。当大家都开始吃的时候，南南慢吞吞的走到这些菜面前，不紧不慢的加菜，脸上没有任何表情。

　　我问他：“为什么现在才添菜？”

　　他抬头看看我，然后低头对着餐盘说：“我只是看看今天吃的是什么。”

　　“那为什么排队看到了，又转身走了呢？”

　　他依旧低着头，用很小的声音说：“我想看看好不好吃。”

　　我摸了摸他的头，请他回到座位用餐。吃午餐时，他细嚼慢咽，动作十分慢，几天下来，总是最后一个吃完，但却吃的很干净。

每日观察记录表幼儿园蒙氏

小兔子特别可爱漂亮。常常的耳朵竖起来，大大的眼睛红彤彤。身上的羽毛，雪白雪白的。短短的尾巴真可爱。

每日观察记录表幼儿园x

新朋友来我家的第二天早晨，我很早就起床了，想顶早就去给仓鼠换转轮。当我刚刚把手伸进仓鼠笼，两只仓鼠就向我的手扑了过来，吓得我迅速抽出了手，关上了笼门。它们还跃跃欲试的扒在笼子门口盯着我！父亲笑着走过来说道：纳兰。资料没有查仔细吧！我又打开电脑，细心研读仓鼠资料，原来仓鼠刚刚离开了一直生活的环境，会有比较长时间显得非常敏感、紧张，有时会出现咬人，咬笼子，不休息，不肯吃东西等情况。所以头一、两天最好让它适应新的环境，完全不要骚扰它，不要碰它，更不要把它拿来拿去。最好在笼子上盖上一块布避光，因为鼠鼠们在阴暗的环境里比较不容易紧张。放食盆的时候，也尽量不要骚扰它们。 第三、四天在给它们添添食、换换水的同时，还可用手喂它吃东西，轻声和它说话，让它熟悉你的气味和声音。 第五、六天可以戴着手套将它轻轻抱起放在手心，既不要让它摔落或跑丢，与不要被它咬伤。等到一周以后就可以尽情和它玩耍了。

可是鼠鼠在睡着的时候不喜欢受到骚扰，容易咬人，所以当你要抱起它之前先肯定它是清醒的，应该先把它的窝小心的拨开以便它可以看到你，然后再轻轻地将它抱起，如果它不愿意，千万不要勉强。其实在你和鼠鼠亲近的时候，鼠鼠也在用心的了解着身边的变化。新的环境、新的气息、新的主人。探头看看、纵鼻闻闻、当你抱它、抚摸它时，它有时也会用身体蹭蹭你得手。只有很好的和鼠鼠一起做到相互观察、彼此沟通，才能尽快的建立朋友关系，和平相处下来。

每日观察记录表怎么写

下面是范文：

　　今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们小磊小朋友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直盯着我的筷子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很高兴，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，非常高兴，不时拿着小红花给别的小朋友看，一副很自豪的表情。

　　分析记录

　　从今天观察的情况看来，小磊小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依赖性，这与他长期由父母喂养要一定关系。但是在今天老师的喂饭过程中，他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他非常高兴，说明奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓励。

　　采取措施

　　继续采取第一阶段的措施方法，及时与家长进行沟通、反馈，掌握明明小朋友在家的吃饭情况。奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓励。

　　以上是大班幼儿观察记录，

每日观察记录表植物类

植物观察记录表，可以设定几个不同的时间段记录观察到的植物生长情况。

每日观察记录及分析

我家宝贝是一个比较文静内向的小男生，他很懂事，懂得节俭，不盲从向我们要任何东西。对于我们给予的爱，他也懂得回报，以前是那种无声的，现在有时也更善于表达了。

比如，从学校学的儿歌《我的好妈妈》，看到我下班回家，他会一遍一遍地唱，我及时地夸奖他，看到他弯弯的笑眼，那高兴样儿如果我们念叨肩膀胳膊或者腰酸了，他会赶紧地跑来帮你捶捶揉揉，很温暖。

最重要的一点是意识到自己做错事时，更会以实际行动表达自己错了，比如有一天他调皮被他爸爸训了，他中午睡觉醒来，爬到爸爸睡的那边趴下（爸爸没到家），我问干啥呢，他说小宝帮爸爸这儿焐暖和了，等会爸爸回来睡就不冷，也就不会狠小宝了瞧瞧，多会拍马屁啊，不过也很会关爱人哦！

每日观察记录幼儿园

我家孩子打从进入幼儿园以后变化很大。首先他每天早上起床就不用大人叫，起床以后自己洗脸，刷牙，吃饭，然后去上学。

当走到园门口的时候，他会回过头来跟我们大人说再见，看到门口的老师会说，老师早上好！非常的有礼貌，自理能力明显比以前增强了很多。

每日观察记录表格

目标:

1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

过程:

(一)引题

1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光

了。

2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,

落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼儿玩沙,教师 指导

1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

沙拍得紧紧的,不会塌下来。

3、在造好的山上种树木,变成树林。

(四)结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

每日观察幼儿记录怎么写

居家隔离观察5天，核酸检测应做到5天3检，如果全部阴性就能解除观察了，居家观察期间不允许外出，不聚会，以免发生不必要的传染。