数据库怎么建立(校园地理信息数据库怎么建立)

校园地理信息数据库怎么建立

1.启动软件，可以使用ARCCatalog直接进行创建也可以使用ArcMap中ARCCatalog窗口进行创建。总之需要用到ARCCatalog这个数据管理工具；这里我们直接启动ArcMap；

2.在ArcCatalog窗口文件连接中展开到你需要创建的位置的文件夹，右键单击选择新建——文件地理数据库，创建完成可进行重命名；

3.选择你创建好的文件地理数据，右键单击选择创建要素来；

4.在弹出的新建向导窗口中输入要素类名称及创建要素类的类型点线面等，单击下一步；

5.根据你的需要设置要素类的参考空间，如果未知参考空间选择unknown，单击下一步；

6.设置容差、配置关键字、这几步可按照默认设置直接点下一步；

7.根据需要添加要素类字段，这里的字段跟普通数据库字段差不多，用于储存图斑属性信息。如果已经创建过可以直接导入字段。

8.设置完字段之后单击完成创建成功。

校园地理信息数据库怎么建立文件夹

在ArcMap中，新建地理数据库需要先打开Catalog窗口，然后选择需要创建数据库的文件夹，右键点击鼠标，在弹出的菜单中选择“New”>“Personal Geodatabase”或“File Geodatabase”。

接着，输入数据库名称和路径，点击“Create”按钮即可创建新的地理数据库。在新建的地理数据库中，可以添加和管理各种地理数据，如点、线、面、栅格、表格等。同时，地理数据库还支持空间查询和空间分析等功能，方便用户进行地理信息处理和分析。

地理信息数据库建库流程

工程测量、水利测量、不动产测绘、国土资源管理、摄影测量、无人机测绘、地理信息采集与测绘入库、数据入库、数据处理等以实际操作为主,也可采用模拟操作加口试的方法。

不动产数据采集与建库职业技能等级分为三个等级:初级、中级、高级, 三个级别依次递进,高级别涵盖低级别职业技能要求。

校园地理数据采集与处理

地理信息科学不错的专业

中国普通高等学校本科专业

地理信息科学专业（geographic information science）原名地理信息系统专业（Geographic Information System或Geo－Information system或GIS）2012在教育部日前印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中，在地理科学类专业中，地理信息系统专业已改为地理信息科学专业。研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。

如何建立地理信息系统

　　地理信息系统的主要功能有五个方面：　　

1、数据采集与编辑功能：包括图形数据采集与编辑和属性数据编辑与分析。　　

2、地理数据库管理系统的基本功：，包括数据库定义、数据库的建立与维护、数据库操作、通讯功能等。　　

3、制图功能：根据GIS的数据结构及绘图仪的类型，用户可获得矢量地图或栅格地图。地理信息系统不仅可以为用户输出全要素地图，而且可以根据用户需要分层输出各种专题地图，如行政区划图、土壤利用图、道路交通图、等高城图等等。还可以通过空间分析得到一些特殊的地学分析用图，如坡度图、坡向图、剖面图等等。　　

4、空间查询与空间分析功能：包括拓扑空间查询、缓冲区分析、叠置分析、空间集合分析、地学分析。　　

5、地形分析功能：包括数字高程模型的建立、地形分析。

校园地理信息数据库怎么建立的

GIS的数据源，是指建立的地理数据库所需的各种数据的来源，主要包括地图、遥感图像、文本资料、统计资料、实测数据、多媒体数据、已有系统的数据等。

①地图点――居民点、采样点、高程点、控制点等。线――河流、道路、构造线等。面――湖泊、海洋、植被等。注记――地名注记、高程注记等。

②遥感数据遥感数据是GIS的重要数据源。遥感数据含有丰富的资源与环境信息，在GIS支持下，可以与地质、地球物理、地球化学、地球生物、军事应用等方面的信息进行信息复合和综合分析。遥感数据是一种大面积的、动态的、近实时的数据源，遥感技术是GIS数据更新的重要手段。

③文本资料文本资料是指各行业、各部门的有关法律文档、行业规范、技术标准、条文条例等，如边界条约等。这些也属于GIS的数据。

④统计资料国家和军队的许多部门和机构都拥有不同领域（如人口、基础设施建设、兵要地志等）的大量统计资料，这些都是GIS的数据源，尤其是GIS属性数据的重要来源。

⑤实测数据野外试验、实地测量等获取的数据可以通过转换直接进入GIS的地理数据库，以便于进行实时的分析和进一步的应用。GPS（全球定位系统）所获取的数据也是GIS的重要数据源。

⑥多媒体数据多媒体数据（包括声音、录像等）通常可通过通讯口传入GIS的地理数据库中，目前其主要功能是辅助GIS的分析和查询。

⑦已有系统的数据GIS还可以从其它已建成的信息系统和数据库中获取相应的数据。由于规范化、标准化的推广，不同系统间的数据共享和可交换性越来越强。这样就拓展了数据的可用性，增加了数据的潜在价值。

地理信息数据入库流程

一种是数字化，就是把野外测量好的数据或者地图数字化后的数据利用手工输入的办法录入，是现在精确度最高的建库方法

第二种是从老MIS系统挂接，但这只限于属性数据

第三种是通过遥感影像，这是最廉价最高效的采集方式，但是由于现在地物识别技术有待发展，所以准确度有限，比如管线地理信息系统，里面的水管啊，气管啊就不能有遥感来实现入库

如何建立地理数据库

原理是一 门关于空间信息处理分析的“科学技术”。同时也是一种特定的空间 信息系统,与其他信息系统最大的区别是,能够把地图的视觉效果和 数据分析功能与一般的数据库操作有机的结合起来,对有空间属性的 信息进行统计分析。

地理信息数据库建设

一种方法是:

打开ArcCatalog数据管理器，找到要导入数据库的图层文件，点击导出—转出至地理数据库（单个）；弹出对话框，输入要导入的要素数据层，选择个人地理数据库，输入名称，确定。

还有一个方法是:

点击软件左侧内容列表的数据，单击右键数据—导出数据；弹出对话框，在保存类型选择文件和个人地理数据库要素类，选择要导入的数据库，输入名称，保存。

地理信息库建设方案

一定要自己亲自设计教学课件，这是很重要的一点，所以放在开头来说。因为有的教师在使用多媒体教学时，直接从网上下载一个课件，不作任何改动就去上课了。 这显然不符合本班的学生情况，甚至些跟教学内容也不太符合，那么教学效果上可想而知。 因此，教师要先熟悉教材内容，明确教材的重点、难点，按照传统方式准备好教案，然后根据教案内容的层次，设置使用Word、PowerPoint、Flash的课件页面，再上网查询和教材有关的信息资料，最后经过比较、筛选，确定需要补充的内容，完成课件。

二、在设计课件的时候，要紧密联系课本，紧扣教学内容，应主要针对某个教学难点或重点来设计，避免让学生的注意力仅停留在课件本身上，对其内容却没有留下什么深刻的印象。所以在设计课件时，教师一定要以教学内容和要求为依据，充分考虑学生的认知习惯和规律，将传统教学与现代教学有机结合，才能真正有效地辅助教学。

三、教师在多媒体教学中既要掌控好教学内容，又要提高学生的专注力。

地理信息系统 学校选址

需要进一步研究和探讨，目前尚未有明确结论。原因是选址需要考虑多方面因素，如地理位置、气象条件、交通便捷程度、周边环境等因素，需要综合权衡和评估。在进行选址时，应该依据科学、严谨的原则，结合实际情况进行多方面调研和考虑，确保选址的合理性和可行性。同时，应该与相关部门和群众进行沟通和协商，充分听取各方面的意见和建议，减少选址过程中的矛盾和冲突，达成共识。