随笔是什么(随笔是什么?)

随笔是什么?

随笔是一种文体，归属散文大类。顾名思义，是作者随性随时写下的一种观感和思考。写随笔的好处是，不用那么正式那么拘谨，可写的题材也非常广泛，可以是游记，可以是体验，可以是严肃的思考，也可以是活泛的风花雪月。总之，随笔随笔，随心随意。

随笔是什么 怎么写

随笔并不是随笔涂鸦。随笔应属散文。常是有感而随手记之！散文应形散而神不散，从文中可以窥视笔者的喜怒哀乐及人生态度.写好随笔，并非易事，她需貝备较好的艺术修养和对事、对人的敏锐的洞察力、写出的随笔，读后应产生或喜或忧、或爰或恨等艺术感染力.

语文随笔是什么?

写日记能提高作文能力吗？

要问写日记能不能提高写作能力，这需要看日记怎么个写法。你如果三言两语一篇，应付差使，写与不写都一样，是提高不了写作能力的。那么，怎样写才能提高写作能力呢？

01:

要按作文的要求写

什么是作文的要求呢？就是一篇日记，要有开头、结尾和中间内容，不能就写一段话。为什么不能只写一段话呢？因为作为一篇文章，一般都要有开头和结尾，没有开头结尾，就一段话，那就不叫文章。写两段行不行呢？也不行。为什么不行呢？写两段，你有开头，有正文，那结尾呢？你如果有正文 ，有结尾，那么开头呢？所以，一篇作文最少三段。我认为，少于三段的文字，就不能叫作文，起码不能叫一篇完整的作文。

02:

要写够一定的字数

写日记，字数不能太少，就写两三行，就几十个字是不行的。字数太少了，就达不到提高的目的。那么，日记应该写多少字呢？三年级学生应该写300字以上，四年级学生应该写400字以上，五年级学生应该写500字以上，六年级学生应该写600字以上。达到了这个字数，写日记一定会提高作文能力的。

03:

要写不同的文体

写日记，不能光写事，一件事写熟了，再写写人；人物写熟了，再写写景，再写写物，以及一些其他文体。因为，各个文体都有自己的不同特点。你就说写人与写事吧，写事重点把一个事件写清楚，并揭示出这件事所蕴含的道理；而写人重在表现人物的性格和特点，所涉及的事，都是为表现人物特点服务的。你只会写事，还不能说你就会写作文了，因为只有各种文体你都会写了，才叫真正的会写作文。

04:

写日记需要坚持

写日记需要长期坚持，你就写几天、几个月，那是没有什么用的，也提高不了写作能力。要想提高写作能力，就需要几年，十几年的去坚持。为什么需要坚持呢？因为写作里面有很多知识和方法，需要你通过写作一点一点地去掌握，短时间内是无法完成的。有不少的孩子作文没有学好，其中一个重要原因，就是没有坚持去写。

总结：

写日记要想提高写作能力，必须要按照作文的要求，写够一定的字数，还要注意不同文体的训练，再加上长期的坚持。做不到这些，想通过写日记提高写作能力是不可能的。

随笔是什么意思啊怎么写500字素材

要想写好散文随笔，首先就是要有素材，那么素材主要来自于生活的点滴见闻感受。留心观察生活生活处处都有可写的东西，多看多想多思考这样的话，生活当中有无穷无尽的话题。可以叙事，可以梳理，可以议论，写起来比较自由。

另一方面就是文笔这个需要多读多记，然后逐步提高，在练习写作当中会慢慢提升，使你的散文和随笔自然流畅优美。

随笔是什么文体

随笔是散文的一种。即随手笔录，不拘一格。一般以借事抒情、夹叙夹议为其特色。篇幅短小，形式多样。随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。

　随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。

水笔是什么意思

意思浸湿。 因为接触而被东西附着上；稍微碰上或挨上。

“水”，读音为shuǐ，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于形声字。“水”的基本含义为一种无色、无臭、透明的液体，如水稻、水滴石穿；引申含义为河流，如汉水、湘水；江河湖海的通称、水库。

在现代汉语中，“水”还有液汁的含义，如水笔、墨水。

优秀随笔600字可抄

十岁那年，我放飞了一只翅膀受伤的蜻蜓，至今心里都还有一份牵挂，因为它在我心中是独一无二的，是值得在小伙伴面前炫耀一番的。

那一天，我在街上散步。忽然，眼前一亮，一只身体硕大的蜻蜓正停在了一片碧绿的新叶上，允吸着它身上调皮的露珠。我心里犹豫了一会儿，想用手去抓住它，不行，抓不住的，我想牛仔一样用绳子套住它，我没有这么好的绳技；我叹了口气，要不放弃算了，但是我又不能让眼前的猎物逃掉。于是，我只好悄悄地走过去，一伸手竟然拢住了这只美丽的蜻蜓，它极力抖动翅膀，我感到一种生命力在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明。我用双手紧紧地捏住它的翅膀，翅膀受伤的蜻蜓在我指间挣扎，企图挣脱我的手。可被喜悦冲昏了头的我尽然不管它的死活把它带回了家，放进了一个大盒子里 ，还在上面开了几个小洞，称之为“出气洞”。

刚开始几天，我放了些食物，它因为饥饿很快就吃完了，可没几天，它常常探出小洞，注视着窗外，像个孤苦伶仃的孤儿，而且不吃东西，就像个绝食的孩子，我想，它一定是思想自己的家乡和亲人了 ，看着可怜的蜻蜓。我心想，放了它吧，于是，我捧着盒子，来到了大街上，又打开盖子，双手捉起蜻蜓，举到头顶，轻轻地把它放了 。此时此刻，蜻蜓在我心里划了一到弧线，它告诉我：放飞生灵，就是放飞理想，放飞爱心！放飞了蜻蜓，虽然使我不能再小伙伴面前吹嘘。

但是，在我的内心有一个强烈的声音在呼喊：请爱护小动物，他们也是我们的朋友