如何开发孩子的智力(如何开发孩子的智力和潜能)

如何开发孩子的智力和潜能

我们应该相信，每个孩子都具有一定的潜能。教育，就是要在充分了解每个孩子潜能的基础上，充分地把他们的潜能开发出来。我们要努力的为他们创设一种良好的教育环境，在他们可以看得见的远处树一面旗，在他们的心灵深处点亮一盏灯，鼓励他们去追求，去实现，从而让自己的个性得到充分的展现。在其过程中，并给予适当的保护、帮助和激励。对此，我认为在教育如何开发孩子的八大潜能的八大要点

第一条：　鼓励孩子多方面的兴趣。

第二条：　从小培养思维能力：经常提出问题让孩子思考解答。

第三条：　开阔视野：常常带孩子到外面去接受新事物，增长见识。

第四条：　从小严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。

第五条：　锻炼记忆力：给孩子讲完故事后，要让孩子组织语言，进行复述。

第六条：　激发鼓励孩子的学习情绪。作到有问必答，有求必应，决不敷衍。

第七条：　培养提高观察能力：有时父母可以故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。

第八条：　不浪费幼儿智力：当幼儿咿呀学语时，就教他正确语言，而不要把小猫说成“小猫猫”。

7_12岁大脑发育最佳时期

从怀孕一个月时胎儿大脑就已经开始发育了，尤其是怀孕三个月内，是胎儿的神经系统和脏器发育最重要的时期。在孕二十周左右也是脑发育的关键时期，此时脑细胞迅速增值，这时可以进行胎教，放胎教音乐等；而到孕三十周到生产，胎儿脑发育基本已经完全。

如何开发孩子的智力和潜能笔记

只能和题主分享读书的个人经验。 小学时候看书比较少，大部分是报纸杂志。例如少儿文学，儿童文学，科学与生活，大千世界，少年智力开发报，故事会等。所以建议题主首先从通俗杂志看起，花费时间不用太多，而且浅显易懂，耐得下心。 上初中之后看书比较杂，但主要以金庸古龙等武侠小说为主，各种名著为辅。还是那句话，通俗。但是通俗不代表不能从中获取知识，所以相对古龙我比较推荐金庸。例如可以了解一些历史知识，我是看了碧血剑才知道袁崇焕，之后才有兴趣了解这个人。再例如，韦小宝上五台山，山上的大和尚说禅宗净土宗，有兴趣也可以去了解一下来历区别等等。关键是阅读中看到不懂的，有兴趣的要去扩展阅读，知识面自然会增加。 高中之后开始看三毛琼瑶大仲马，继续各种名著杂文散文随笔。初中很多名著看不懂，高中还是看不懂，但是看懂得会多一些。 大学时间多些，看得更多更杂，涉及五花八门。从前看不懂的书再读，或是自觉懂的重读都有新的感受。 总结一下，从简入深，从通俗到经典。反复阅读，从阅读中拓展。 回头想到再补充。

女孩子脑子笨数学差怎么办

没有人会笨到连初中数学也学不会。

如何开发孩子的智力和潜能呢

小孩的思维能力需要在日常生活和学习中得到开发。家长可以通过激发孩子对事物的好奇心、想象力和探索欲望来开发小孩的思维能力。

让孩子多接触新颖的事物和环境，并引导他们主动思考、观察和分析，培养理解和解决问题的能力，增强孩子的自信心和独立性。

此外，适当的游戏和练习，例如拼图、捏泥、拼音、识字等，也能丰富小孩的认知和思维，帮助他们快速学习创造。

锻炼大脑提高智商的42个方法

下五子棋能使脑袋变聪明，可以起到一定的作用 ，但并没有很大的提高 。下五子棋能提高大局观 ，和一定的布局能力 。但要是提高智商的话 还是不够的 。因为他要学以致用 ，跟自己以往的东西结合起来 跟自己的实际结合起来 ，指导自自己是有一定的距离的 。大多数人都做不到 。

如何开发孩子的智力和潜能心得体会

　　在接触幼儿心理学这门学科以前，总给人一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过学习，被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的，心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。

　　幼儿心理学理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活，读了幼儿心理学这本书，明白了许多，也懂得了许多。幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪情感的发展特点。行为活动的目的性及自我控制能力的发展，以及幼儿个性的心理特征形成与发展的特点。研究幼儿的心理活动，掌握其特点，可以为教育工作者的教育实践提出科学的理论依据。

　　通过对幼儿心理学的了解，觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心理也是很复杂的。的确，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么”。如果不了解幼儿的心理特点，就难以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们。

　　不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人。他们的心理正处于发展过程中，而幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系。因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的机会。为树立正确的儿童关奠定了基础。在此基础上，心理学书中阐述了学习幼儿心理学的意义，从而认识到了了解幼儿幼儿心理特点，与实际教育工作的相互关系。

　　幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的。必须建立在对幼儿实际活动进行大量观察的基础上，结合实际观察，将会更加切实的体和认识幼儿的心理特点。

　　从心理学书中，环境对儿童心理发展的影响是无庸置疑的。所谓环境就是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和社会因素。阳光，空气，水和花草树木等是保证儿童身心健康发展的自然环境因素。小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与发展的社会环境因素。

　　我们的教育作为社会环境中重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用环境对儿童心理学发展的影响，主要指社会生活条件和教育的作用。在不同的社会生活条件和教育条件下，儿童心理发展会产生截然不同的效果。我要抓住幼儿心理学的学科体系和基本概念，将这心理学书里所学的与实际想结合。