六年级数学教案内容分析(六年级数学教案内容分析)

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1.教学目标:认识圆及其各部分的名称；掌握圆的特性，了解和掌握同一圆内半径和直径的关系，学会用工具画圆；培养学生的观察能力、动手能力和抽象概括能力。使学生学会应用所学知识解决简单的实际问题；让学生喜欢美丽的圆，激发他们探索圆的特征的兴趣。

2.重点难点:了解和掌握圆的特性。

3.教学准备:课件。

4.教学过程:创设情境，初步感知。课件呈现:圆柱体、圆锥体、立方体、长方体等三维图形示意图。老师:有这么多东西。你知道它们的形状吗？说出学生的名字，分别说。谈:你学过的图形有什么特点？学生们回答。对话:长方体和正方体都是由一些平面图形包围的三维图形。黑板:圆锥。你能说说你在日常生活中见过的圆柱体和圆锥体吗？(说出学生的名字，如铅笔、烟囱、套管、水管工等。).在这节课中，让我们学习更多关于圆柱体和圆锥体的知识。

5、合作探究，了解特征:了解圆柱体的特征。引起兴趣，提出问题:谈:关于圆柱体和圆锥体，你想知道什么问题？学生们回答，老师把关于圆柱和圆锥的问题写在黑板上。对话:学生们非常聪明，他们问了很多有价值的问题。今天这堂课先研究圆柱和圆锥的特性，其他问题以后再研究，好吗？

6.认识圆柱体的底面和侧面:教师出示圆柱体，把尺子靠在圆柱体的边缘，告诉学生，同样厚度的圆柱体叫直圆柱体。

7.报告观察结果:谈话:谁来谈谈他的发现？(先说出学生的名字，用实物在前面介绍他们的发现，然后说出不拿实物的学生的名字，说他们发现了。师生及时共同评价)。对话:你怎么知道上下表面大小一样？指名道姓，鼓励学生用不同的方法解决问题。

8.巩固练习:完成第10页的练习。判断下列哪个图形是圆柱体。什么是圆锥？为什么？

9.课堂总结:回顾新知识，今天这节课你收获了什么？使学生进一步掌握圆柱和圆锥的特征，巩固圆柱和圆锥的区别和联系。

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