怎么讲绘本(怎么讲绘本孩子更喜欢)

怎么讲绘本孩子更喜欢

怎样讲绘本更生动？

首先不知道您的宝宝多大？宝宝在不同的月龄看绘本时会有不同的关注点！读绘本也要根据宝宝月龄选择相对应的绘本！

如果是4—8个月的时候是宝宝发声练习阶段，要多给宝宝声音刺激。读绘本时可以多重复一些词语或句子，这些重复的语调和声音会激发宝宝对自己发音的兴趣。对宝宝的语言发展会有很大的帮助

讲绘本的过程中还可以边讲绘本中的内容边用手指出书中相应的事物，让宝宝认识书中的人物，动物和建筑等等。下次阅读的时候妈妈可以读出相应的事物，让宝宝指出，从而锻炼宝宝的记忆力！

大一点的宝宝在听故事的时候比较喜欢听到夸张的语调，所以读绘本的时候要声情并茂，还可以根据绘本的内容配合一些夸张的肢体动作！比如绘本《大卫，不可以》中的大卫在屋里面打棒球，结果把花瓶打碎了，大卫很自责躲在房间角落里很委屈，妈妈读绘本时就可以夸张的做出噘嘴委屈的表情给宝宝看到，这样就会吸引了宝宝关注，从而激发宝宝的阅读兴趣！

绘本如何讲

1、观察画面，在讲故事前，先带孩子把绘本的画面、封面、封底和环衬翻一遍。绘本的精华大多数都集中在画面上，有些绘本从头到尾甚至一个字也没有，却不妨碍它呈现一个精彩故事。家长们应该利用这个特点，去引导孩子去察和发现画面上的细节。

2、角色扮演，读完绘本以后家长可以带着孩子根据刚刚读过的内容玩角色扮演的游戏，让宝宝体会一下故事情节，使宝宝从小爱上阅读。

3、描述细节，读完绘本可以让宝宝用讲故事的形式描述一下刚刚读的绘本细节，也可以和角色扮演同时进行，在角色扮演的过程中把绘本中学到的各种表情发挥出来。

4、复述。可以让宝宝看着图画根据自己的理解把刚刚读过的绘本复述一下，说的不好没有关系，要多多鼓励，宝宝讲不下去的时候父母可以引导宝宝。

怎么讲绘本孩子更喜欢画画

定义一个主题，围绕这个主题来画就好了，有的绘本是不配文字的，有的是配文字的，如果要配文字的那种，最好先把文字写好了。

延伸阅读： 绘本一般是展现人心灵的作品，不要求有太高的绘画水平。首先，平时要多注意观察生活，最好准备一个小本子，随时记录一些温暖或富有哲理的句子，也可以抄写一些有趣的歌词

怎么讲绘本才吸引小孩

儿子是从十个半月开始听故事的，由头是例行体检时，医生提示念念书有利于说话。抱着试一试的念头，从书店里买了一套小婴孩的书（吉林美术教育出版社，含大萝卜、三只小猪、龟兔赛跑、杰克与魔豆、灰姑娘、木偶奇遇记。讲起来也毫无章法，无非是照本宣科。对了，有人说为了给宝宝养成好的读书习惯，还刻意一个字一个字地边指边念。现在想来有些搞笑。

以下是网友归纳的读绘本要点：

第一、放慢语速。要争取让孩子的眼睛，多在画面上停留。给孩子讲解绘本,一定要放慢语速,发音要准确，争取抑扬顿挫，有感染力。这样，语言的传递，是准确而温暖的。家长这样做的意图，是让孩子在自己心里，将画面和声音进行组合。

第二、不要让孩子过早地学习认字。在孩子对文字敏感的时候，适时而教，效果会好。但绘本主要是父母念给孩子听的书，让孩子的耳朵听声音、眼睛看图画 比孩子把注意力放在文字

上要好。不过早认字，是为了让他们的睛，更多地在画面上停留。

第三、家长如果懂一些绘画的常识，可以更好地了解绘本中的图画，进而为孩子讲解好画面。这个要求不算低，好在现在有关资讯比过去多多了，获得绘画的常识不难。只有父母对图画的感受更深、更喜欢画面了，才能为孩子讲解好图画。建议父母在一本绘本的反复的阅读中，择机为孩子重点提示下图画中的色彩、线条、主题、气氛。

当然，如果家长不太懂,，那么简单地发出对于

图画的感叹也是好的，比如给孩子提一下你

感受到的画面的美，如用“有力、温暖、宁静、热烈”等词汇描述一下你感受到的气氛。在阅读绘本之前，父母在网上搜索一下作者,了解了作者，就比较容易讲解图画了。

第四、有条件的家庭，可以在讲完绘本后，择时让孩子也动笔画一画。

孩子画的经验多了，对绘本里的图画表达语言，也就会有更深刻的体会了。给孩子看绘本，不仅仅是在阅读文字，阅读情感，阅读知识，也是在阅读艺术！请时时存有这样的想法。

怎么给孩子讲解无字绘本?

通常，孩子总是要求我们:讲啊、讲，

而他们自己就却无论如何不肯开口。是不是因为有了我们的讲述，孩子变得不爱思考了?

当然不是孩子不爱思考。

首先，面对无字书,要强调几条家长须严格遵守的“纪律”。

第一、绝对不能强迫孩子自己来讲述无字

书！孩子读书，就是要从中感受快乐的。如果强迫孩子讲述，无疑就给孩子的阅读加上了负担，久而久之，孩子一定会对读书厌烦。

第二、不要过早地给孩子读画面复杂的无字书。我们要知道孩子对书的理解能力，是建立在他们的阅历之上的，如果孩子对画面中描绘的事物不了解，当然也无从谈起对整本书的理解，更不要说自己讲述了。

第三、如果你打算把购买到的无字书讲给孩子听，那么首先请你先读一读，如果你理解了无字书的故事，觉得自己可以讲好了再和孩子一起读。

给孩子看无字书，一定要学会等待，学会引导孩子读图并且表达自己对图的理解，不要强迫孩子讲。无字书的阅读，主要是理解画面的含义，感受到画面表达的气氛，进而学会用语言来表达，让孩子在阅读中受到启发。

怎样通过绘本引导孩子爱上阅读

孩子的阅读习惯越早培养越好，以下说说我的乛⼀。

首先，阅读的内容一定要够吸引孩子，对于前期不爱阅读的孩子，家长在选择书籍上一定要用心搜集。当然在读故事时也要学会声情并茂，尽量展示出故事中人物的生动形象（读前最好先预习一遍）。

其次，家长要做好榜样，就算你没有阅读习惯，为了孩子你也要每天坚持阅读，读完之后要有满足的表情呈现在脸上，然后再跟孩子和伴侣一起分享其中的趣味。

最后，可以运用逆向思维设计一些小情境诱惑孩子。比如一到晚上你就和伴侣结伴阅读，并提前对孩子说，“这是我们的阅读时间哦，你不可以参加，最好也不要打扰我们”。边读边讨论有趣的故事情节。当孩子有意愿参加时，不要太痛快答应，婉转一点说“本来我们这个阅读活动只能两个人参加的，既然宝宝你那么想要加入，那我们就破例让你加入进来吧。”孩子就会很珍惜这样的阅读时光。

不会自主阅读的孩子，家长一定要多花些时间陪孩子阅读，最好养成一个每晚阅读的习惯。

巧用绘本,让孩子爱上阅读

1.

家长要充分了解孩子的兴趣爱好:俗话说兴趣是最好的老师。先了解孩子的兴趣点,买孩子感兴趣的书孩子才会喜欢看。

2.

选择适合年龄阶段和理解能力的绘本:不同阶段的孩子,理解能力都是不同,市面上有很多绘本,家长在挑选的时候不必好高骛远,必须挑选和宝宝年龄相符的绘本。低于孩子年龄段的绘本,会让孩子觉得比较无聊;高于孩子年龄段的绘本,孩子有可能会无法理解。

3.

需要陪孩子一起阅读:家长要通过自己的教育方式,把绘本的知识讲诉给孩子听,而不……

怎样给孩子读绘本孩子喜欢

谢谢邀请！

这个问题，我觉得可以调整一下，不要刻意让孩子去学会什么。

我们知道绘本的意义，一方面培养孩子阅读的兴趣，一方面让孩子学会某些知识。但是如果刻意的每次阅读让孩子达到必须掌握什么知识点，有点南辕北辙了。有一些教育类营利性机构也是这么功利性的设置课程收费的，其实非常不可取。

孩子的思维方式和大人是不一样的。为什么孩子的想象力更丰富一些，因为他还没有像我们大人走过的路那样，在统一的应试教育下，形成了我必须学会必须掌握必须会做这个题的目的，是的，那样就成了学习，不是阅读。

你要相信孩子是肯定在绘本中学会东西的，而且学的不比大人差，他们记忆的体会的感受的，或许不是你用一个问题就问出来的。而是在未来，某一天某一个事情，你发现他用的是书上的方式，他不只学会了而且记住了用在自己的游戏或者运动里。

你不能着急，也不能强求孩子读绘本要学会什么知识，那样会打击他对绘本的兴趣。你不知道他的脑袋瓜其实啥都有。你只需要陪他走完这个亲子阅读的过程，你可以引导他一些问题，你可以设计一些问题，让他在思考中学会记忆。但肯定不是像上学考试那样，学了第几节会了什么来要求他。

阅读应该是一件快乐的自由的事情，就像我们大人阅读也是这样，随手翻一本茶几上的书，你在不经意中就记住了自己看的那一页主要的意思内容。比起你刻意去背一本书，这种随意性阅读的感受要愉悦的多。这个快乐的过程，才会让孩子形成喜欢阅读的良好习惯。

家长们，你们赞同吗？

怎么讲绘本孩子更喜欢读书

目前，绘本教学研究在幼儿园开展的如火如荼，在积累了许多好的经验的同时，绘本教育活动中也存在一些问题。

一、注重对故事情节的理解，而缺少对内容深层次的挖掘。

有些教师还是受传统故事教学的影响，比较注重帮助幼儿理解故事内容、关注情节，很少去挖掘绘本所隐藏的价值，幼儿没有得到充分情感体验或升华，幼儿的想象没有得到充分发挥，绘本阅读只停留在表面。

二、关注图书文字，缺少对画面的感受。

培利诺德曼曾经说过，一本图画书至少包含三个故事：文字讲述的故事、图画暗示的故事，以及两者结合后所产生的故事。一本书的图画与文字是相互依存的，但有些教师仅关注图书的文字而缺少对画面的分析和对孩子的深入引导。

三、强调教师一头，忽略幼儿一头。

出现以上问题，除了教师对绘本教学缺少正确的认识之外，更重要的是教师没有在活动前对绘本进行认真分析解读，对绘本所隐含的丰富信息没有充分把握。教师要做到;

一、解读显性信息，读懂绘本，如封面、扉页、正文、封底要关注，还要引导幼儿关注绘本传达的图画语言。

二、解读隐性价值，读懂绘本;

1、挖掘文字背后的情感。

2、挖掘画面背后的内容。

读书的意义不仅仅在于让孩子理解，而要让孩子体会，体会绘本隐性的语言，老师只有准确把握了绘本的内容和价值，绘本阅读活动才能既适合幼儿又有一定的深度，阅读活动才能流光溢彩

怎样讲绘本才更有吸引力

杜噜嘟嘟是由《神奇的故事又来了！》、《太神奇啦！》、《无敌大冒险！》、《我来给你讲一个故事！》四本书组成，是一套像魔法一样的绘本，大人和孩子都禁不住被其中有趣的构图和神奇的脑洞所吸引。

书中的主人公杜噜嘟嘟头戴金冠，来自一个遥远的、神奇的地方，他会变很多好玩的魔法，会带小朋友去大冒险，去做各种好玩的事情……

当我们和孩子读绘本时，完全可不拘泥书中的文字，可以通过提问的方式，让孩子寻找相应的答案。这样既考验观察力，又实现了互动。同时把互动游戏融入进去，充分调动了读故事的人和听故事的人之间的互动。通过彼此的语言、动作和表情，达到亲子沟通的良好效果，更让阅读的过程变得有趣而充满吸引力。让我们陪着孩子一起大开脑洞，寻找一分简单的快乐！

如何有效的对孩子进行绘本讲解

好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。

简明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。所以，在绘本阅读过程中，要重视学生读图能力与想象能力的培养。可以选择最富想象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界。