绘本如何讲(绘本怎么讲)

绘本怎么讲

儿子是从十个半月开始听故事的，由头是例行体检时，医生提示念念书有利于说话。抱着试一试的念头，从书店里买了一套小婴孩的书（吉林美术教育出版社，含大萝卜、三只小猪、龟兔赛跑、杰克与魔豆、灰姑娘、木偶奇遇记。讲起来也毫无章法，无非是照本宣科。对了，有人说为了给宝宝养成好的读书习惯，还刻意一个字一个字地边指边念。现在想来有些搞笑。

以下是网友归纳的读绘本要点：

第一、放慢语速。要争取让孩子的眼睛，多在画面上停留。给孩子讲解绘本,一定要放慢语速,发音要准确，争取抑扬顿挫，有感染力。这样，语言的传递，是准确而温暖的。家长这样做的意图，是让孩子在自己心里，将画面和声音进行组合。

第二、不要让孩子过早地学习认字。在孩子对文字敏感的时候，适时而教，效果会好。但绘本主要是父母念给孩子听的书，让孩子的耳朵听声音、眼睛看图画 比孩子把注意力放在文字

上要好。不过早认字，是为了让他们的睛，更多地在画面上停留。

第三、家长如果懂一些绘画的常识，可以更好地了解绘本中的图画，进而为孩子讲解好画面。这个要求不算低，好在现在有关资讯比过去多多了，获得绘画的常识不难。只有父母对图画的感受更深、更喜欢画面了，才能为孩子讲解好图画。建议父母在一本绘本的反复的阅读中，择机为孩子重点提示下图画中的色彩、线条、主题、气氛。

当然，如果家长不太懂,，那么简单地发出对于

图画的感叹也是好的，比如给孩子提一下你

感受到的画面的美，如用“有力、温暖、宁静、热烈”等词汇描述一下你感受到的气氛。在阅读绘本之前，父母在网上搜索一下作者,了解了作者，就比较容易讲解图画了。

第四、有条件的家庭，可以在讲完绘本后，择时让孩子也动笔画一画。

孩子画的经验多了，对绘本里的图画表达语言，也就会有更深刻的体会了。给孩子看绘本，不仅仅是在阅读文字，阅读情感，阅读知识，也是在阅读艺术！请时时存有这样的想法。

怎么给孩子讲解无字绘本?

通常，孩子总是要求我们:讲啊、讲，

而他们自己就却无论如何不肯开口。是不是因为有了我们的讲述，孩子变得不爱思考了?

当然不是孩子不爱思考。

首先，面对无字书,要强调几条家长须严格遵守的“纪律”。

第一、绝对不能强迫孩子自己来讲述无字

书！孩子读书，就是要从中感受快乐的。如果强迫孩子讲述，无疑就给孩子的阅读加上了负担，久而久之，孩子一定会对读书厌烦。

第二、不要过早地给孩子读画面复杂的无字书。我们要知道孩子对书的理解能力，是建立在他们的阅历之上的，如果孩子对画面中描绘的事物不了解，当然也无从谈起对整本书的理解，更不要说自己讲述了。

第三、如果你打算把购买到的无字书讲给孩子听，那么首先请你先读一读，如果你理解了无字书的故事，觉得自己可以讲好了再和孩子一起读。

给孩子看无字书，一定要学会等待，学会引导孩子读图并且表达自己对图的理解，不要强迫孩子讲。无字书的阅读，主要是理解画面的含义，感受到画面表达的气氛，进而学会用语言来表达，让孩子在阅读中受到启发。

我爸爸绘本怎么讲

狐狸爸爸准备抓小猪，可是，面对善良又可爱的小猪，他不但没有抓，还帮他们摘苹果、浇花，小猪也为受伤的狐狸爸爸抹药、包扎。

回家的路上，狐狸爸爸看着小猪送的苹果、花朵和包扎的绷带，开心地笑了。以善良纯净之心面对世界，便能收获美好与快乐。很萌很可爱的小猪，外表强悍内心柔软的野狼和狐狸，传递给孩子生存的大智慧——心怀善意、充满希望 

月光下的仙人掌绘本怎么讲

在《抱抱我》的绘本中，一个叫菲利普的仙人掌， 尊重内心的想法，寻求拥抱的故事。

幼儿园绘本怎么讲

一直以来，幼儿园绘本阅读的指导存在一种倾向，即在指导幼儿阅读的过程中，过多地关注文字上的描述，不了解幼儿的心理，导致幼儿不能理解故事内容，不能促进幼儿身心的发展。绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能读出个大意来。这与幼儿的思维特点是相符的，处于前运算阶段的幼儿思维凭借的是具体形象，其想象必须有具体的图形、符号作支持物。教师如何对幼儿绘本阅读进行有效的指导，我认为可结合幼儿阅读特点从以下三个方面进行：

引导幼儿学会观察

看懂书是阅读学习的重要内容，也是提高巩固阅读兴趣的重要方式，其中最重要的是读图能力，包括辨别角色、分析图意、前后联系。其中绘本的人物形象是最主要的观察对象，引导幼儿先去观察主要的形象，这有利于幼儿对于绘本故事情节和主题的理解，而不至于偏离故事的主题。另外要引导幼儿对绘本连贯的观察，也就是引导幼儿从头到尾阅读一本图画书，其中包括封面、环衬、扉页、正文、封底。一本图画书通常有几十页画面，这些画面一幅幅连贯起来，一个故事就被叙述出来了。连贯的观察可以让幼儿了解故事的主要内容，而不至于忽视故事情节。

二、引导幼儿发挥想象

能从一本书中发掘丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知识，完全有赖于读者的想象力。幼儿阅读绘本的过程就是一个不断提高其有意想象的过程，就是在头脑中循看文本和图画所提供的信息，有意识地再现故事情境的过程。当幼儿园老师讲故事给孩子们听时，会发现有的孩子很专心地听故事；有的孩子却一会看窗外，一会儿和邻座的小朋友打闹，根本没在听；也有的孩子一开始很专心，但听到一半就不知不觉被其他东西吸引了。同样的故事内容，为什么孩子会产生不同的反应？那是因为有的孩子具有丰富的想象力，能在脑海中将整个故事变成一幅幅清晰的画面，在他们的脑海中上演。丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，教师可以引导幼儿对图画内容发挥想象，针对画面中的一个情节或一个片段，引导幼儿联系生活中的事物，扩展幼儿的生活经验。

三、引导幼儿表达、交流

教师可选择一些人物少，情节简单有趣，句子结构简洁短小，同一个句子或者同一种语法结构的句子不断重复出现的绘本，让幼儿进行复述。当然在这过程中教师的鼓励是至关重要的，切不可对孩子学习语言时的吃力表现出不满，这会影响幼儿说话的意愿，从而中断交流。我们应根据不同的绘本创设适合的情境引导幼儿与教师及其他幼儿进行语言的表达与交流。

科普类绘本怎么讲

在现在科技爆发的时代，具备科学思维能力，对于孩子未来的竞争力也将起到长足的影响！

科普绘本对于很多孩子来说，就像是开启科学大门的第一把钥匙，将复杂抽象的知识，转化成通俗易懂的形式，孩子面对科学的距离大大拉近，了解世界奇妙的另一面，是满足孩子好奇心、探索精神和求知欲的好帮手。

英文绘本怎么讲

一般绘本馆不会设计系统教材，大部分按年龄选择简单绘本， 其实可以参考牛津树系列， 做成系统课程， 对孩子英语进阶有帮助。

猫头鹰和蝙蝠绘本怎么讲

绘本《雾中的刺猬》中出现的形象也值得反复推敲，这些形象的隐喻，都为表达这一民间故事的内涵做了有力的铺垫。

书中讲述了一只小刺猬提着山莓酱去看好朋友小熊，他路过枯井、穿过松林，遇到一场大雾，他努力地辨认雾中的景象，可是在看不清楚的情况下，听觉和触觉变得异常敏感，他一路上跌跌撞撞的行走，遇到了猫头鹰、蜗牛、蝙蝠、白马、狗、鱼，一路上充满未知的惊险，最后终于遇到小熊，和小熊一起数星星的故事。故事充满了童趣与诗歌般的朦胧美。与大众所熟知的儿童绘本略有不同，《雾中的刺猬》更偏向于成人世界的影射，运用油画丙烯等厚重的笔触呈现给读者森林幽静神秘气息。故事改编自俄罗斯民间故事，努力地

绘本怎么讲述

2.

讲绘本之前，父母自己可以先通读一遍，了解了故事情节，有必要的话建议提前备课，自己先搜索一下喜马拉雅、比巴、牛听听这类APP上的绘本故事节目，进行模仿，这是最能出效果的方式。

奇妙国绘本怎么讲

以色列

这个创造沙漠奇迹的国家就以色列，全球唯一一个以犹太人为主体的国家，也是中东地区唯一的一个发达国家。很多人说，中东那些石油国家人均GDP都很高啊，怎么不是发达国家？发达国家，必须有发达的工业体系。

而中东石油国家，他们并没有发达到工业基础，基本上国内所有的产品都是靠买，所以他们当然不是发达国家。

以色列就不同，该国有发达的工业体系，机械、电子、军事、航天，甚至在农业方面，都很发达。

以色列是一个建立在沙漠中的国家，缺少农业最基本的地壤、水份，但他们最不缺少的就是人才。

没有土壤，那就去创造一种千度高温下形成的蛭土，这种土对农作物的生长，普通农作物在蛭土中生长能够增产30%。没有农业需要的水，他们就去淡化海水，目前以色列的海水淡化技术领先全球。

更重要的是，以色列发明了一种浇灌技术，将有限的水资源利用到极致，以色列的无土栽培技术也非常先进。

他们不仅实现了粮食全部自足，还出口很大一部分到欧洲，真的是非常神奇了。以色列的军事和机械也非常发达，他们还曾帮助过中国，这是因为中国在抗日战争的时候帮助过犹太人，虽然那个时候的中国物质极度缺乏。

以色列更神奇的地方，就是与它建交国家的大使馆，都没有设立在它的法定首都，而是设立在该国的第二大城市特拉维夫。

以色列的法定首都是耶路撒冷，而以色列的邻居巴勒斯坦的法定首都也是耶路撒冷，耶路撒冷目前是一个有争议的地方。没有哪一个国家愿意趟这个浑水，所以都将大使馆设立在以色列的第二大城市特拉维夫。特拉维夫的全称是特拉维夫-雅法，就是由特拉维夫和雅法两个地方组成的城市。

雅法是一个有着4000多年历史的老城，有趣的是，这个城市的每个街道，都是以星座来命名的。雅法也是世界文化遗产，这里现代与古老相互交融，雅法老城是每个到以色列旅游的人必到的地方。

小老鼠找新家绘本怎么讲

回答如下：《红鞋子》这本绘本讲述了一个小女孩因为一双美丽的红鞋子而迷失自我，最终走上了不归路的故事。这个故事告诉我们：

1. 不要被外在的表象所迷惑，重要的是内在的品质。小女孩迷恋红鞋子，只是因为它们漂亮，然而这种迷恋最终导致了她的悲剧。

2. 要对自己的行为负责。小女孩虽然知道红鞋子会导致她的悲剧，但还是选择了一次又一次地穿上它们，最终导致了自己的身亡。

3. 要坚持自己的信念，不要随波逐流。小女孩在迷失自我的过程中，追求的只是别人的赞美和认可，而忽略了自己的内心。我们应该坚信自己的价值和信仰，不要被外界的诱惑所动摇。