集团化办学实施方案(教育集团化办学实施方案)

集团化办学实施方案

教育集团化办学是以行政指令为主，兼顾学校共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体（名校集团）的办学体制。

教育集团化办学实施方案

集团化办学，既需要凝聚合力和共识，需要一致步调，同时也需要根据各校的特点和实际情况，因地制宜地保持各校办学的独立性、灵活性、机动性。育才教育集团实施的“一校多制”（复合式及共生型），正是办学思路多元化的体现。

此外，育才教育集团对统一法人授权管理为主（即集团对育才中学等7所公办学校实行“一级法人、授权管理”；对独立法人的龙珠学校等2所九年一贯制公办学校及育才一幼等4所公办幼儿园，集团则主要以文化引领、理念共享、经验分享来进行专业管理），从而实现了集团的“各美其美、美美与共、和而不同及和谐共生”。

对学校教师的专业化发展，育才教育集团也开发出独特的评价体系，从而优化了师资力量，促进了师资教学能力的提升。育才教育集团倡导广大教师争做“教育家型教师”，并推出“教育家型教师”培养计划，以“五大路径”实现“教育家办学”。

集团化办学实施方案怎么写

集团化办学的好处：集团化办学对促进教育优质均衡發展，提高教育教学质量，丰富学校内涵建设，实现资源共享、优势互补，起着积极的促进和带动作用。不足：1.推进偏“急”；2.形式贫“瘠”；3.考评成“疾”；

集团化办学是学校发展、师生成长的重要举措和平台，要想发挥好这一平台的作用，只有在质量上下功夫，才能够让集团化办学真正取得实效。我县于2018年在全县基础教育范围内分类组建了3个民办教育集团、10个公办教育集团，通过2年的理论研究、实践推动，让一大批薄弱学校迅速发展起来，有力推动了全县基础教育飞速发展，凸显了全县基础教育均衡发展、优质发展。

集团化办学实施方案范文

成立教育集团，第一种利好 就是两所学校整体实力提升，教学成绩有明显的提高，吸引优质学苗入学，进而达到学区地位抬升。第二种，学校成绩稳定提升。

它以立德树人为核心，以提高教育质量为重点，致力于办好每一所学校，符合人民群众的要求，具有强大的生命力。推行集团化办学，是满足人民群众对优质教育新期待、深化教育改革新实践的有利执行。

集团化办学实施方案 淮南

一、幼儿园十年发展概况

大通区幼儿教育一直坚持政府为主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。

2010年底，国家把学前教育作为一项重要工作进行了全面部署，下发了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41 号），要求各级政府要把学前教育作为当前改善民生和推动教育改革发展的重要任务，列入工作计划，摆上重要日程；要突出公益性和普惠性，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，以发展普惠性幼儿园为方向，以幼儿为本、服务群众为宗旨，以改革创新为动力，加快提高学前教育发展水平。明确要求各县（区）必须制定学前教育三年行动计划。2011年初，区教育局组织城市小学、乡镇中心学校到辖区街道、派出所摸底,并与统计局、计生委联系，统计3—6周岁适龄幼儿数、各学区内现有幼儿园数及布点情况，推算三年内应增设幼儿园数、教师数。在广泛征求各方面的意见和建议的基础上，制订了《大通区第一期学前教育三年行动计划（2011～2013年）》。2012年，我区学前教育工作受市级表彰，荣获淮南市幼儿园科学保教优秀县区称号。

截止2020年底，共实施三期学前三年行动计划。2011年制定了学前教育三年行动计划第一期，2014年制定了学前教育三年行动计划第二期，2017年制定了学前教育三年行动计划第三期。始终坚持发展、规范、提高并重，积极发展公办幼儿园，鼓励和引导社会力量发展村办、个体办幼儿园。

截止2013年一期行动计划结束，全区共有幼儿园及看护点48所，其中公办独立园2所，小学附属幼儿园6所，幼教点5个；取得办园许可的民办园5所，幼儿看护点30个。学前三年适龄幼儿5500人，在园幼儿4758人，学前三年毛入园率为86.5%，比2010年增加20个百分点。在职幼儿教师292人，其中公办园51人，民办园及看护点241人。

截止2016年二期行动计划结束，我区共有公办独立幼儿园2所，公建民营幼儿园4所，幼儿看护点29所。学前三年适龄幼儿5000人，在园幼儿4573人，学前三年入园率由2006年的56%提升为91.46%；公办园及普惠性幼儿园(含收费较低的看护点)覆盖率为100%。2所公办园分别为：大通区幼儿园位于大通街道，是我区首批取得市一类园的公办幼儿园，在编教师26人；洛河镇幼儿园属洛河中心校主管，2016年被评为市二类园，在编教师22人。民办有证幼儿园7所：分别是位于九龙新村的锦程幼儿园（市一类园）；位于大二小的港深童心幼儿园（市二类园）；位于九二小的精心幼儿园（后更名为九龙岗镇中心幼儿园）；位于大一小的小天使幼儿园；以及斯瑞明珠幼儿园、袭明英才幼儿园和文汇幼儿园，后3所园在2015年下半年因行政区划调整，划归淮南市经济技术开发区管理。

2019年我区利用山朱小学的闲置校舍改建了大通区幼儿园山朱分园，开始了大通区学前教育的大跨步发展。之后的一年多，我区又先后改扩建6所公办园，到2020年秋季（即学前三年行动计划的第三期结束）我区的公办幼儿园数达到了9所，实现了前所未有的增长，完成了学前教育“985”的目标。

二、 幼儿园教学与管理

2012年7月，安徽省教育厅下发《关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知》（皖教基〔2012〕24号），明确提出要做好幼儿园与小学教育衔接，禁止幼儿教育小学化倾向。我区加强对幼儿园班级规模、班额编制、幼儿一日活动的组织安排、教材使用等情况的检查，防止和纠正幼儿教育小学化的倾向，保证了幼儿身心健康发展，提高幼儿教育整体质量。

2013年，为落实淮南市一类园帮扶政策，区幼儿园分别与凤台县尚塘乡机关幼儿园、大通区袭明英才幼儿园签订了帮扶协议，洛河幼儿园接受市直机关幼儿园的结对帮扶。2012年8月，安徽省教育厅等5家单位联合印发了《关于印发幼儿看护点分类管理的意见》的通知（皖教基〔2012〕26号），对于一些规模较小的民办幼儿看护点实施分类管理，将幼儿看护点分为A、B、C三类，A类为看护点中条件较好的，有可能经过2到3年努力达到办园标准；B类为看护点中条件一般的，有可能经过2到3年努力达到A类标准的；C类为存在危及幼儿安全与健康隐患，短期内无力进行整改的。

2013年3月，安徽省教育厅等5家部门又联合下发了《关于对民办幼儿看护点实施动态管理的通知》（皖教基〔2013〕1号），我区按两个文件要求，对全区民办幼儿园看护点进行动态分类管理，并实施挂牌。实施分类管理后，我区积极引导各类幼儿看护点改善保教条件、规范保教行为、提高保教质量，力促A类幼儿看护点通过整改取得办园许可证，B类幼儿看护点通过整改晋级为A类，并逐步消除B类幼儿看护点，坚决取缔C类幼儿看护点。2016年底，有8个幼儿看护点升级为A类，为2所A类园颁发了办园许可证。2020年按照《关于淮南市2020年无证园专项治理工作方案的通知》（淮教督〔2020〕21号）的要求，我区取缔了全部A类看护点，对整改后达到办园条件的办理了办园许可证。2020年底，我区有证民办园的数量达到了11所，区教体局将他们全部纳入普惠性幼儿园进行规范管理。

三、幼儿园教师队伍

幼儿教师队伍是提高学前教育质量的关键，发展学前教育必须打造一支高素质的幼儿教师队伍。

2013年1月下旬，教育部印发《幼儿园教职工配备标准（暂行）》,提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。根据标准（暂行），幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。

我们通过开展幼儿园教学半日开放活动、举办幼儿教师《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训，邀请幼儿园教育专家开展幼儿教师培训、幼小衔接骨干教师培训和课堂观摩活动等多种措施，不断规范幼儿园管理，提高幼儿教师队伍素质。大通区幼儿园还定期将优秀教师输送到农村幼儿园支教，带去先进的教育理念，提高农村幼儿园教师的保教水平；同时洛河中心幼儿园选派骨干教师到区幼儿园挂职学习。2013年实施一类园接对帮扶。大通区幼儿园分别与凤台县尚塘乡机关幼儿园、大通区袭明英才幼儿园签订了帮扶协议，洛河幼儿园接受市直机关幼儿园的结对帮扶。

为持续推进学前教育事业全面发展，落实学前教育三年行动计划第三期，满足广大群众对学前教育不同层次的需求，我区借鉴市直机关幼儿园及周边县区集团化办学经验，依托区幼品牌及办学经验，积极开展学前教育集团化管办园的实践和探索。从2019年9月起，在区幼总园的基础上陆续开办了区幼山朱分园、区幼窑河分园、区幼余巷分园、区幼九龙分园和区幼外窑分园，初步构建了一园六址的集团化办园格局，目前共招收幼儿1200余名。在这一年多的时间里，大通区幼儿园及各分园以优美的校园环境、合理营养的膳食、丰富多彩的活动、积极进取的教师队伍，赢得了各级领导的肯定和家长的认可，取得了明显的社会效益，让农村幼儿也能享受到城市学前教育资源，促进教育公平发展。

结语：

征途漫漫，唯有奋斗！大通区的幼教事业沐浴着学前教育改革发展的春风，像一只破茧而出的七彩蝶，承载着全区人民的期待翩翩起舞，朝着淮南市优质学前教育县区阔步前行。

集团化办学实施方案,定期总结经验

要有标准，加大力度提升教师整体素质，实质交流！

集团化办学实施方案政策解读

（一）坚持一体化共同发展：注重推动集团内学校在学校管理、教育教学、教师队伍、办学资源等方面的深度融合、紧密共享，建设一体共赢的学校发展共同体。

（二）坚持融合中主动发展：注重激发集团内每一所学校主动发展的活力，尊重集团内每一所学校的办学传统和特色，推动学校间优势互补和发展互促，实现集团内各学校多样特色的协同发展。

（三）坚持多样式逐步推进：注重考虑各片区、各学校的实际情况，以教育发展需求和工作有效性为导向，因地制宜、循序渐进地组建各种类型的教育集团，不搞“一刀切”，反对“大跃进”。

幼儿园集团化办园实施方案

市直机关幼儿园。淮南市直机关幼儿园总园位于洞山迎宾路，始建于1979年。在淮南市是家喻户晓的公办幼儿园。目前实现集团化办园模式，信谊四季城分园、泉山湖分园、广弘城分园、瀚城分园、壹代城分园和万茂分园相继投入使用。

集团化办学实施方案框架

集团化办学

一种集团化一体式办学体制

集团化办学是以行政指令为主，兼顾学校共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体（名校集团）的办学体制。以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。

各名校集团以名校校长为领衔校长，由专家顾问、各校区校长组成的决策机构负责学校共同体的整体规划，并形成相应的执行系统、监督反馈系统。名校和各校之间既有统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，各校之间又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互助，共同成长。