如何开展学习(如何开展课题研究)

如何开展课题研究

可以。中小学教师课题研究可以跨学区，还可以跨省市。例如由某一城市学校教师牵头的课题，其成员单位可以是本市各区县学校，还可以是其他省市教师。

如何开展课题研究 ppt

答辩ppt选题要考虑到个人或团队的研究方向和课题的重要性。在选题目的和意义方面，可以突出研究的目的，说明该研究的背景及目前的研究现状，并强调该研究对社会和学术界的重要性和实际应用价值。

在展示ppt时，需要注意简洁明了、重点突出，让听众很清晰的了解到研究的主要内容和结论。

如何开展课题研究工作

我认为，课题的意义体现在以下几个方面：

一是提高教育工作者的研究意识，掌握教育教孝研究的方式方法；

二是提升教育工作者的理论知识与实践活动相结合能力，便于提高教育教学的工作效益；

三是营造出良好的教育教学研讨氛围，带动其他教师问题意识，从自身关注的疑问进行调查研究探讨，促进学校的教风！

如何开展课题研究?

1制定实施方案。课题研究是一项复杂的探索性工作。需要有计划性，要做到有序有控。以确保课题研究的质量。

2收集相关文献资料。对自己的研究课题内容与目标熟记于心。充分利用图书馆，档案馆，资料室，网络的图书目录，学术会议论文及党和政府的有关政策法规等收集相关有价值的资料并及时保存。

3制定好课题研究计划。每一阶段都要做，包括时间、地点、研究内容、主要负责人员参与人数，预期效果及备注。

4定期举办课题研讨活动。围绕课题每次研讨活动确定一个主题。并对活动过程收获及结论及时记录。

5阶段性成果总结。 实验人员要围绕指导课题进展情况，及时撰写有关论文。

6做好资料的积累。积累的资料进行筛选分析和评价，最终确定哪些资料与所研究的问题相关，并作为最终研究报告的组成部分。

如何开展课题研究活动

基层党建工作的最终目的就是团结带领群众走上致富的道路，让广大群众走上共同富裕的道路。应当在实践中不断改进和完善党建工作方式和方法，相信只要带有感情，注重方法和实效，让基层党建工作在为人民群众提供温暖中彰显力量，就一定能够取得好成绩，为人民交出一份满意的答卷。

基层党建工作是党的组织建设的重要环节，是基层单位完成各项任务、促进单位全面建设的重要保证。加强基层党组织建设对于促进社会稳定发展、提高广大人民群众的生活水平和质量、维护党在群众中的形象、巩固党的执政地位都具有十分重要的意义。

近年来，随着社会快速发展、市场经济的实行和改革开放的进一步深化，基层党组织建设面临着许多新问题、新情况，与党在新时期面临的新任务、新要求还存在着许多问题与差距。

一、基层党建工作中存在的问题。　　

（一）对基层党组织建设不够重视。

基层党组织是党的组织体系的基础，是党的全部工作和战斗力的基础。党的组织生活是组织建设的基础性工作。基础性工作还要增加活力性，任何一个组织如果缺少活力，就无法对其成员产生吸引力，无法产生归属感和凝聚力、战斗力。

（二）对基层党组织生活重视不够。

党支部活动内容、形式单一，缺乏吸引力。党建工作目标管理虽纳入了组织生活的内容，但着重检查记录，基本没有对组织生活质量、效果的测评考核。党建工作没有重视如何有效开展组织生活这类基础性问题。另一方面，基层党组织的党务干部绝大部分都是兼职，要承担较多的业务工作，使党建工作抓的不及时。同时，党务干部参加培训少，部分党务干部缺乏必要的党务知识，对新形势、新任务下的党务工作难以适应。

（三）基层党组织机制、监督及内容不够丰富和健全。

基层党建工作的考核奖惩办法、党员的教育管理制度和激励约束机制没有建立、健全和完善，基层党建工作缺乏必要的实施手段，号召力不强，推动力不够，工作难以开展。基层党内监督机制缺乏抓手，渠道不太畅通；一些党员和党员领导干部对党内监督的重要性认识不够，接受监督自觉性不高，基层党组织的管理、监督职能难以充分发挥。

二、加强基层党建工作的三点建议。

加强基层党建工作要加强党的制度建设；　加强基层党建工作要抓好思想工作；　加强基层党建工作要狠抓作风建设，提升党建工作质量，凝聚党员队伍，保持良好的干群关系。

（一）强化管理，健全党建工作机制。

要坚持党建工作“两手抓、两手都要硬”的方针，进一步健全和落实基层党建工作机制。

一是健全基层党建工作责任制。基层党组主要领导同志要负起党建第一责任人的重任，把党建作为整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究。

二是建立基层党建工作绩效考核评价机制。机关基层党组织的管理及领导体制上的特殊性，决定了只有通过建立绩效考核评价机制，才能引导基层党组织自觉地围绕中心任务开展工作，提高服务发展、服务基层、服务群众的能力。

三是落实党员教育管理制度。基层党组织要认真落实学习教育制度，加强对党员的教育管理，进一步增强党员的先进性；要把对党员的管理与实行目标管理有机结合起来，努力提高党员的综合素质和能力水平；要继续实行党员示范窗口、党员示范岗、党员责任区等党建工作激励机制，更好地激发党员的参与热情和创造活力。

加强党性教育，强化党员干部执行制度的自觉性，稳抓制度建设切实加大教育力度，不断提高党员干部的制度意识。发扬党内民主，把以人为本的理念贯穿到党的制度建设中去。加强党的制度建设，着眼激发党员个体活力、营造党内和谐氛围，健全完善保障党员民主权利、维护党员利益等方面的制度机制，充分发挥广大党员的积极性、主动性、创造性提供制度保证。

一是充分扩大党内民主。针对党务公开不充分、党员民主权利得不到有效保障的问题，应当积极探索新形势下加强党内民主的有效办法，调动大家自觉为党的建设贡献聪明才智的积极性。

二是拓宽联系群众渠道。结合各级探索形成的领导干部联系点、个人挂钩帮建、党员群众结对等好的做法，借鉴地方网上交流对话、领导电话热线等有益经验，从扩大联系范围、改进联系方式、丰富联系内容入手，进一步建立完善党员联系群众的制度机制，在倾听群众意见中改进不足，在吸收群众智慧中增强党组织的凝聚力、战斗力。三是健全服务关爱机制。

认真落实以人为本的要求，进一步建立健全走访慰问、重点扶助、共建互助等服务关爱党员的制度机制，切实解决好生活困难、伤病残疾、家庭涉法维权等类型的党员的实际问题，提供有力保障，积极营造关心人、尊重人、爱护人的浓厚氛围，使广大党员真正感受到党组织的温暖和关怀，进而激发爱党爱国、敬业奉献的热情。

（二）提高认识，创新党建工作的思想观念。

基层党建必须坚持以科学发展观为指导，以改革创新的精神全面推进。

一是深刻认识基层党建工作服务中心的重要作用。要树立发展为第一要务的观念，要明确基层党建工作必须服从服务于发展经济建设这个中心，要围绕发展抓党建，抓好党建促发展，把基层党建工作做到干部职工关心的热点上、放到作风的改进上、体现在各项业务工作的落实上，形成与业务工作相互渗透、相互促进的局面，充分发挥好基层党建工作的保障和促进作用。

二是深刻认识新形势、新任务对基层党建工作的新要求。树立“理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建”的思想，不断增强基层党组织的亲和力与感召力；要坚持虚工实做，以党建实效去推动业务工作的顺利开展。

基层党员干部要在推进改革、维护稳定上“走在前、做表率”，在应对和解决社会热点、推进改革上要挺身而出、敢于担当。基层党建工作是做人的工作，应不断加强基层自身建设，做好思想政治工作。

从思想观念、工作内容、工作方法和推进方式，推进党建工作和日常业务的结合。

面对不断发展的改革开放事业，思想政治工作应注重与时代同步，与形势同步，面对形式和社会的发展，定期或不定期的召集理论工作者结合实际研究如何更好地做好思想政治工作，以增加其针对性、实效性，加强其操作性和主动性，进而把思想政治工作不断引向新的领域，适合新形势和新局面。

（三）以作风建设为主要内容，不断融洽干群关系。

加强作风建设是一项重要任务。党员干部的作风建设是保持良好的干群关系的重要前提和纽带。习近平同志强调，基层党建工作要“以建设为民、务实、清廉基层为目标，以加强基层党员干部党性锻炼、改进基层作风为重点”“让群众明显感受到基层风气的变化”。

多与有关部门结合，多形式、多渠道的搭建党群、干群连心桥，开展“干部进村入户”、“领导干部蹲点服务”等活动，进一步密切与群众的联系，切实转变干部作风。努力做到基层干部坚持做到每年开展一次入户走访、举办一次民情恳谈、开展一次政策宣讲、办理一件惠民实事、解决一个发展难题、记好一本民情日记、撰写一份分析材料、形成一篇调研报告，用真心、真情倾情帮助群众，为群众解决生产生活中的实际困难，让群众切实感受到党的温暖和关怀，形成了和谐奋进的社会氛围。

总之，基层党组织是党的基层工作的重要组成部分，它的建设进程，是永葆党的生机与活力的重要课题。因此，应该从制度建设、思想工作、作风建设等方面着手，解决基层党组织工作中出现的问题，提升党建工作质量，凝聚党员队伍，保持良好的干群关系。

如何开展课题研究培训心得体会1000字

受到疫情的影响，我们的线下社会实践活动遭到了很大的限制，但是，我们并没有被困难打倒。学校推出了一系列的线上志愿活动，各式各样，譬如：辅导孩子各科作业、帮孩子预习或复习新旧知识、与孩子沟通交流等。这些志愿活动都十分有意义，调动师范生积极性，服务需要帮助的学生们，服务社会，为社会贡献力量。很荣幸能够参加这次的志愿服务活动，在这次的志愿活动中，我受益良多。

我辅导的是一名准初三的学生，在服务要求上，学生没有详细地描绘自己的需求，只是大概写了想提升自己的数学成绩。通过和她交流沟通，我发现她平时一般不会主动学习数学，更不会主动研究比较难的题，也没有一套属于自己的学习数学的方法，甚至无法解读某些比较长的题目，但这都没有关系，因为我相信只要拼尽全心去付出，总会有回报和收获的。

根据她的情况，我制定了一套比较适合她的学习数学的计划以及一套教学方案和教学目标。在教学过程中，我总结每章的知识点以及重点难点，然后就会“配套”上对应的题目，帮助学生理解消化。在辅导过程中，我主张以学生为本，注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，充分发挥学生的主体地位，最后到总结错题的解题思路。在学习过程中，我一直非常注重去总结，也希望学生领悟到总结的方法和重要性，因为在以前我也是一名中学生，也是这么一向学数学过来。我对此深刻地体会到数学不能死记硬背，题可以刷切忌盲目地刷，但是一定要总结，不然效果不大，效率也低。因此我将会让自己教的学生也能学会这种方法，期望她在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，更加期望她的数学能在我的帮助下越学越好！

进行差不多半个月的教学计划，我的学生在解决数学问题上明显变强了，对于某类比较长的题目也能大概读懂了。看到她能有这么大的进步，我十分有成就感。我真心期望我的学生能在我的帮助下提高她的数学水平，更希望一年后她能考上自己的理想高中。

俗话说得好，凡事有苦有甜。在志愿活动中，去备好教学内容有时会很累，但是自己会感觉到很充实，并没有虚度光阴。记得有一次视频讲解几道难题结束后，我听到了很小声的一句话，担心是她要问我问题，便又回问了一句，然后她清了清嗓子，说道：“谢谢你！”，原来是一丁点害羞呀，一开始不敢大声说出来，我顿时心里乐开了花儿，原来当老师是这种感觉，感觉之前的劳累都是很有价值的。这也许便是劳累的志愿活动中那份甜美吧！

这种线上志愿活动，我还是第一次参加，感觉很新颖，就算有疫情也影响不到学生想要提高学习的迫切心理。这个线上志愿活动既能帮助到每位想要加强学习的学生，也能帮助社会减少负担，意义非凡。我很喜欢这个线上志愿活动，因为我从中学会了很多东西，也从中领略到老师的辛苦以及成就。这次我的讲台是一个屏幕，下次我将走上真实的讲台去教导更多的学生。我将继续抱着感恩的心，怀着对教育的热爱，牢记初心和使命，立志成为一名合格的人民教师，继续在我的三尺讲台上，筑就一生的梦想。

在我看来，做志愿者不仅仅为他人提供了帮助，自己也得到了很好的磨练。正如我这次参加的万人线上辅导志愿活动，让我体会到教学生的感觉，也让我在服务他人的同时，温习了以前的知识。因为做过志愿者，所以学会了感恩自己现在所拥有的一切，知道这一切并不是理所当然的，我能有，就应该珍惜。“赠人玫瑰，手有余香”，帮助人的时候，自己是非常开心的，因为感觉自己在创造价值，自己在对社会作贡献。

大学生志愿服务仅仅是一个开始，并不是志愿服务的结束，我们应该一直持续下去，就让我们一起为这一事业来奋斗拼搏吧！不仅为了社会，更加是为了自己 。让我们这些新时代青年来挑起一些微弱的社会责任， 奉献出一点微弱的力量吧，加油！

如何开展课题研究培训简报

首先，您需要查找相关的课题申报渠道和要求。这可能包括一些基础研究机构、企业、政府部门或学术组织等，不同的渠道和要求可能有所不同。

然后，您需要准备好相关的材料和信息，这包括项目摘要、研究计划、预算、申请人员信息和相关资质证明等。

在申报过程中，您需要仔细阅读申请要求并按要求提交申请材料。在提交前，请确保所有申请材料齐全、准确无误，并严格按照规定时间提交。

最后，在申报成功后，您需要及时跟进项目进展情况，并按时提交项目进度报告。

如何开展课题研究培训心得体会

（一）研究思路

本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。

1、先对中学班主任沟通现状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。

2、通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟通的发展历史与特征，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育名师工作室及相关课题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力沟通评价体系，以此推动非暴力沟通的应用与发展。

（二）研究方法

采用调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。

1、调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的相关资料，摄制相关资料。

2、用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。

3、进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，促进非暴力沟通研究的深入。

4、根据中学班主任非暴力沟通实际案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。

5、查阅相关中学班主任语言暴力和非暴力沟通研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，给中学班主任语言暴力消减研究提供借鉴。

（三）技术路线

技术路线：前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析——构建模式——形成报告——推广应用

（四）实施步骤

第一阶段

1、制定《中学班主任语言暴力消减路径研究》课题实施方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对中学班主任语言暴力消减路径研究方案的意见。

2、开展中学班主任语言暴力消减路径应用研究，完善中学班主任语言暴力消减目标、内容、流程、模式及其评价相关研究工作。

第二阶段

1、组织课题组教师，编订《中学班主任语言暴力消减路径体系》。

2、中学班主任语言暴力消减规律与特点相关论文成果推出

3、参照《中学心理健康教育纲要》《中学教师专业标准》等法规政策文件，初步建立中学班主任非暴力沟通评价体系。

第三阶段

1、中学班主任语言暴力消减路径研究的课例、案例与相关中国化、本土化理论研究，推出经典课例。

2、推出《中学班主任语言暴力消减路径》等课题研究成果，为课题的结题和鉴定做好充分的准备。整理收集老师的论文案例及学生非暴力沟通学习体会或比赛获奖情况，并进行分析、总结。

3、编撰《中学班主任语言暴力消减路径论文集》。

4、撰写课题研究结题报告，请专家及领导鉴定和评议。

如何开展课题研究心得

1.看导师的项目。如果你没有自己的喜欢的研究方向，建议仔细研读导师的课题任务书，多读多查阅相关参考文献，建议英文文献多一些，了解课题要达到什么样的目标、研究内容、研究方法等。另外，导师申报课题时候有一定的科研基础，导师团队肯定发表了相关文章，也可以下载仔细研读。

2.根据自己的科研兴趣爱好。兴趣是最好的老师，如果对某一方面特别感兴趣，建议可在知网、万方、谷歌学术、pubmed等相关网站以关键词来搜索相应的文章，这要求阅读的参考文献要多，阅读大量参考文献，了解这个研究方向的最新研究成果，同时也可以和相关领域的权威专家多交流，探讨心得。

3.向师兄师姐请教。如果前面2个都还没找到自己的研究方向，可以多和师兄师姐交流，他们有一定的科研能力，对研究方向也有一定了解，如果还不如确定自己的研究方向可以多和师兄师姐请教。

如何开展课题研究心得体会

一.实践报告撰写的内容与要求: 一份完整的实践报告应由以下部分组成: 1.报告题目 报告题目应该用简短、明确的文字写成,通过标题把实践活动的内容、 特点概括出来。题目字数要适当,一般不宜超过20 个字。如果有些 细节必须放进标题,为避免冗长,可以设副标题,把细节放在副标题

社会实践标题

　　1、农村发展现状调研

　　2、农村义务教育问题

　　3、农村新型合作医疗

　　4、农村最低生活保障制度

　　5、农村基层党团组织建设

　　6、农村基础设施的建设现状的调查

　　7、农村征地以及农民权益保护

　　8、农村环境保护

　　9、农村文化事业发展状况

　　10、关注农村未成年人及妇女

　　11、社会主义新农村建设与农村发展问题研究

如何开展课题研究促进自身专业发展

课题研究的理论意义和实践意义，这个题目解答起来本身就是一个课题。简要的回答可以概括以下内容：课题，大概可分为两类，一类是自拟课题题目的。对于这类课题，需要拟题人对课题的研究意义和实践意义进行阐述，或者说，你自拟的课题其研究价值是什么，研究的起点是什么，研究的目的是什么，等等。通常这部分就是以“综述”方式的呈现出来。另一类课题是命题式的，就是由他人或某个组织提出需要研究的课题，你是去应答的，那么，对于这类课题，研究的意义和实践意义通常不需要你去解读，而是要直接了当、开门见山地研究课题的实质性内容。